La observación del desarrollo infantil

Este libro pretende ser, como su nombre lo indica, un insumo para orientar los procesos de observación sobre el desarrollo infantil que necesitan adelantar en el aula los educadores en proceso de formación, con el fin de mejorar sus prácticas educativas. Los dos conceptos centrales de este proceso son, en primer término, la observación, y, posteriormente, el desarrollo infantil. A lo largo del texto, se procura promover la utilización de una amplia variedad de técnicas y estrategias de observación, de modo que los educadores infanti-les estén capacitados para llevar a cabo un seguimiento del desarrollo infantil y logren diseñar planeaciones pedagógicas que potencien el desarrollo de una forma integral y atenta a la diversidad de ritmos, intereses y contextos de los niños y las niñas.

CONTENIDO

PRESENTACION

• La observación
• Perspectiva de la integralidad en el desarrollo infantil
• Importancia de la observación del desarrollo infantil en la formación de los educadores infantiles
• Estructura del libro
• Referencias

1. EL DESARROLLO INFANTIL. ¿QUE ENTENDEMOS POR DESARROLLO INFANTIL?

• ¿Como se ha venido estudiando el desarrollo?
• Principios del desarrollo
• Núcleos y áreas del desarrollo
• Tendencias actuales del desarrollo infantil: el desarrollo integral
• Referencias

2. ASPECTOS ETICOS EN LA OBSERVACION CON NIÑOS

• Introducción
• La ética en observación con niños
• Marco legal para la observación con niños
• Fundamentos éticos de la participación de niños
• Elementos clave en la ética de la observación con niños
• ¿Qué cuestionamiento te surge en esta situación?
• Como llevarlo a la practica
• Asentimiento informado
• Referencias

3. DOCUMENTACION PEDAGOGICA

• ¿Por qué y para que documentar?
• Algunas ideas sobre cómo hacer la documentación
• La documentación desde la perspectiva Reggio Emilia
• El Enfoque Mosaico o The Mosaic Approach
• Las rutinas de pensamiento como herramientas para documentar y hacer visible el pensamiento
• Referencias

4. BIOLOG1A Y CONTEXTO EN EL DESARROLLO INFANTIL

• Principios clave del desarrollo cerebral temprano
• Influencias positivas y negativas del medio en la configuración de la arquitectura cerebral
• Taller práctico: la construcción de la arquitectura cerebral
• Rutina de pensamiento: Puente 3, 2, 1
• Una adecuada atención integral a la primes infancia si marca la diferencia
• Referencias

5. DESARROLLO MOTOR

• Planteamientos derivados de la escuela americana
• Planteamientos derivados de la escuela francesa: la perspectiva de la psicomotricidad
• ¿Como observar el desarrollo psicomotor?
• Referencias

6. DESARROLLO COGNITIVO

• Conceptos básicos de la teoría cognitiva de Piaget
• Etapas evolutivas según Piaget
• Referencias

7. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

• La representación mental
• Tipos de representación
• aparición del lenguaje
• Pensamiento reflexivo
• El lenguaje del pensamiento
• Como observar el pensamiento
• ¿Qué es el pensamiento visible?
• ¿Qué son las rutinas de pensamiento?
• Registro de observación
• Rutina de pensamiento 'Veo, pienso, me pregunto'
• Referencias

8. DESARROLLO DEL LENGUAJE

• ¿Qué es el lenguaje?
• Desarrollo del lenguaje
• Importancia del lenguaje
• ¿Cómo observar el lenguaje?
• Referencias

9. ALFABETISMO EMERGENTE

• La oralidad
• El proceso de lectura
• El proceso de escritura
• La observación del proceso de alfabetismo emergente
• Referencias

10. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO

• El apego
• La socialización
• ¿Cómo contribuyen los educadores a los procesos de socialización en los niños?
• Instrumentos de observación del desarrollo socioafectivo
• Referencias

11. FUNCIONES EJECUTIVAS

• Introducción
• Componentes de las funciones ejecutivas
• Memoria de trabajo
• Flexibilidad mental
• Control inhibitorio
• El desarrollo de las funciones ejecutiva
• Desarrollo de la memoria de trabajo
• Desarrollo del control inhibitorio
• Desarrollo de la flexibilidad mental
• observación de las funciones ejecutivas
• Lista de chequeo para padres de familia
• Referencias

12. EL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL

• Definición
• Elementos y características del juego
• El juego y su transformación de acuerdo con el desarrollo
• El juego en la primera infancia
• Bondades del juego para el desarrollo infantil
• Registro de observación naturalista

Referencias

Autoras