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Libro: La escritura en docentes universitarios | Autor: Wilfran Pertuz Córdoba | Isbn: 9789587416411

La escritura en docentes universitarios

Caracterización a través de un estudio de casos

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Precio / kg:
Isbn:
978-958-741-641-1
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2015
Páginas:
130
Tamaño:
16 x 24 cm.
Peso:
0.2340 Kg.
Edición:
Primera
Libro
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
Autor Wilfran Pertuz Córdoba
Wilfran Pertuz Córdoba

Licenciado en Lenguas Modernas de la Universidad del Atlántico (Colombia). Especialista en pedagogía de la Lengua Escrita de la Universidad Satnto Tomás (Colombia). Magíster en Educación -énfasis cognición- de la Universidad del Norte. Es profesor catedrático de la Universidad del Norte y la Universidad del Atlántico y docente de la Institución Educativa Francisco José de Caldas de Soledad-Atlántico. Miembro del grupo de investigación Inglex de la Universidad del Atlántico y de la Red Colombiana de Lenguaje. Ha publicado diversos artículos académicos en las revistas Magisterio y Zona Próxima, y es coautor del libro Comprensión Lectora en Educación Superior: una mirada interdisciplinar  (Universidad del Atlántico, 2011).

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Autor Nelsy Perea Guarnizo
Nelsy Perea Guarnizo

Licenciada de Lenguas Modernas de la Universidad del Atlántico (Colombia). Especialista en Pedagogía de la Lengua Escrita de la Universidad Santo Tomás (Colombia). Magíster en Educación -Énfasis Cognición- de la Universidad del Norte (Colombia). Es profesora catedrática de la Universidad del Norte y docente de la Institución Educativa Politécnico de Soledad-Atlántico (Colombia). Miembro del grupo de investigación Lenguaje y Comunicación de la Universidad del Norte y de la Red Colombiana de Lenguaje. Ha publicado artículos académicos en la revista Zona Próxima

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Autor Mabel Mercado Peñaloza
Mabel Mercado Peñaloza

Licenciada en Lenguas Modernas de la Universidad del Atlántico (Colombia). Psicóloga de la Universidad Simón Bolivar (Colombia). Magíster en Educación -énfasis Cognición- de la Universidad del Norte (Colombia). Ha trabajado como docente de básica primaria y secundaria en el Instituto La Salle de Barranquilla (Colombia) y como profesora de tiempo completo de la Universidad Simón Bolívar y catedrática en la Universidad del Norte. Miembro de los grupos de investigación Sinpasis Educativa y Social de la Universidad Simón Bolivar, y Lenguaje y Comunicación de la Universidad del Norte. 

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Esta obra contiene los resultados de una investigación realizada en el marco de la Maestría en Educación –Énfasis en Cognición– de la Universidad del Norte (Colombia) que permitió analizar, desde el enfoque de la lingüística sistémico-funcional y la lingüística textual, un tema poco explorado: las dificultades que enfrentan los docentes al escribir, las estrategias cognitivas y metacognitivas que utilizan y el tipo de textos que producen. Sin duda, los hallazgos permitirán profundizar los conocimientos acerca de una actividad clave, e imprescindible, en el mundo académico: escribir.

CONTENIDO

 

Introducción

 

Capítulo 1

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

 

Capítulo 2

LA ESCRITURA EN LA UNIVERSIDAD: PERSPECTIVA GLOBAL

 

Capítulo 3

DIÁLOGO CON LA TEORÍA

  1. Código escrito.
  2. La coherencia.
  3. La cohesión.
  4. La adecuación
  5. El proceso dc composición.
  6. El texto académico.
  7. Guía para revisar textos académicos.
  8. Lingüística sistémico funcional.
  9. Modalidad.
  10. Dimensiones para el análisis del discurso.
  11. Unidades textuales.
  12. Cognición y metacognición en la escritura.

 

Capítulo 4

RUTA METODOLÓGICA.

  1. Enfoque de investigación.
  2. Diseño.
  3. Contextualización de la universidad y los sujetos participantes.
  4. Métodos y técnicas de recolección de datos.
  5. La entrevista.
  6. Los documentos
  7. Procedimiento.

 

Capítulo 5

DATOS Y RESULTADOS: ENCUENTRO DE VOCES

  1. Análisis documental.
  2. Macroestructura
  3. Superestructura
  4. Modalidad
  5. Macroestructura
  6. Superestructura
  7. Modalidad
  8. Unidades textuales
  9. Superestructura
  10. Modalidad
  11. Análisis de entrevistas

 

Conclusiones

  • En cuanto a los documentos
  • En cuanto a las entrevistas

Referencias