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La educación como práctica de la libertad

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Autor:
Colección:
Cuadernos de Educación
Isbn:
978-980-251-332-1
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2021
Páginas:
154
Tamaño:
14 x 21 cm.
Peso:
0.1500 Kg.
Edición:
Primera
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Libro
Detalles Adicionales
Autor
Reseña
Índice
Autor Paulo Freire
Paulo Freire

(Recife, Brasil, 1921 - São Paulo, 1997) Pedagogo brasileño. Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su labor como profesor en la Universidad de Recife, como profesor de historia y filosofía de la educación.

 

En 1947 inició sus esfuerzos para la alfabetización de adultos, que durante los años sesenta trataría de llevar a la práctica en el nordeste de Brasil, donde existía un elevado índice de analfabetismo. Con la ayuda del obispo Helder Cámara, promovió en 1961 el denominado «movimiento de educación de base», a la vez que desarrollaba su metodología educativa. Con la llegada al poder en 1964 del general Humberto Castelo Branco, fue detenido y hubo de abandonar el país. En el exilio ejerció como asesor educativo de diversas instituciones, entre ellas la UNESCO. Regresó a Brasil en 1980.

 

Desde unas creencias profundamente cristianas, Paulo Freire concibió su pensamiento pedagógico, que es a la vez un pensamiento político. Promovió una educación humanista, que buscase la integración del individuo en su realidad nacional. Fue la suya una pedagogía del oprimido, ligada a postulados de ruptura y de transformación total de la sociedad, que encontró la oposición de ciertos sectores sociales. Definió la educación como un proceso destinado no a la domesticación sino a la liberación del individuo, a través del desarrollo de su conciencia crítica.

 

Las ideas educativas de Paulo Freire quedaron recogidas en los diversos ensayos que publicó. Entre otros títulos, destacan La educación como práctica de la libertad (1967), Pedagogía del oprimido (1969) y Educación y cambio (1976).

Ver todos los titulos de este autor

Entramos en una de las piezas claves de la arquitectura freiriana.

 

Aquí se condensan una serie de temas que van a constituir los rasgos seminales de sucesivos desarrollos: la situación de la sociedad cerrada y en transición que es Brasil en los años 70, la primacía de la educación bancaria, la necesidad de optar radicalmente por el diálogo, el sentido de la alfabetización, el método psicosocial, los temas surgidos del pueblo, las palabras generadoras, etc...

 

Simultáneamente hay una introducción al pensamiento filosófico sobre el hombre en el mundo, la conversión de objeto en sujeto, la conciencia intransitiva y la conciencia transitiva, la implicación en las transformaciones de la sociedad.

 

Ante esta densidad de temas y problemas, ante la complejidad de todos estos planteamientos, nos remitimos a nuestro prólogo y al de Julio Barreiro.

 

Ha transcurrido medio siglo desde la publicación de este libro y permanece como un fogonazo de indudable actualidad. Su lectura y la reflexión que suscita, hoy como ayer, son indispensables.


Índice

 

Cuadernos de educación No 200, punto y seguimos

 

Prólogo

 

La educación como práctica de la libertad

Educación y concienciación

Aclaración

 

La sociedad brasileña en transición

  • Las relaciones del hombre con el mundo
  • La actitud crítica
  • La importancia de la educación en la transición
  • La derecha en Brasil
  • Los subversivos
  • La conciencia intransitiva

 

Sociedad cerrada e inexperiencia democrática

  • El ejercicio de la democracia
  • Un país sin diálogo
  • Un país sin pueblo
  • El predominio del poder
  • Inicios de participación
  • Nuestra inexperiencia democrática
  • La quiebra del equilibrio

 

Educación versus masificación

  • Una educación para los nuevos tiempos
  • La esencia de la democracia
  • Educación problemática y no verbal
  • Identificación con la realidad
  • Brasil como realidad propia

 

Educación y concienciación

  • El cambio con el pueblo
  • El círculo de cultura y el centro de cultura
  • La organización reflexiva del pensamiento
  • ¿Qué es el diálogo?
  • La cultura como experiencia humana
  • El sentido de la alfabetización
  • Las fases de elaboración y la acción práctica del método

 

Ejecución práctica

 

Apéndice

 

 

 

¿Que opinan sobre nosotros?
  • Ibette Correa Olarte | Pedido: XPT305440 | Destino: Bogotá - Bogotá D.C. - Colombia
    El proceso de compra es amigable y la entrega de los libros se hizo en el plazo anunciado; gracias
    Opinión Recibida el: 2022-01-26
  • Rodrigo Arnulfo Castillo Correa | Pedido: 5D3T05437 | Destino: Córdoba - San Bernardo del Viento - Colombia
    Súper rápido el envío
    Opinión Recibida el: 2022-01-26
  • Marco Uribe | Pedido: KPRV05432 | Destino: Bogotá - Bogota - Colombia
    Fue rápido y ágil
    Opinión Recibida el: 2022-01-24
  • Sandra Avila | Pedido: 811E05426 | Destino: Cundinamarca - Bogotá - Bogotá - Colombia
    La entrega fue muy rapida, y el libro llego en perfectas condiciones.
    Opinión Recibida el: 2022-01-24
  • Ana Cristina Bohorquez Olaya | Pedido: IGMN05422 | Destino: Boyacá - Duitama - Colombia
    Recibí muy rápidamente mi libro, muchas gracias
    Opinión Recibida el: 2022-01-20
  • Karen Parra Mora | Pedido: UF4I05413 | Destino: Valle del Cauca - Palmira - Colombia
    Quedé muy satisfecha con mi compra
    Opinión Recibida el: 2022-01-20
  • Gloria Patricia Blandon Castaño | Pedido: 4F4H05401 | Destino: Risaralda - pereira - Colombia
    SUPER EFECTIVOS, MUY BUENA  Y RAPIDA LA ATENCION
    Opinión Recibida el: 2022-01-20
  • Heidy Juranny Sotelo Novoa | Pedido: WCKX05403 | Destino: Bogotá - Bogotá - Colombia
    Tiempo de entrega adecuado
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  • Ronald Marin Vahos | Pedido: 1H8Q05374 | Destino: Antioquia - Salgar - Colombia
    Cumplidos y el producto en excelentes condiciones, pendientes en todo momento de resolver mis inquietudes.
    Opinión Recibida el: 2022-01-17
  • Dennis Roberto Logroño Sarmiento | Pedido: TI4L05387 | Destino: Pichincha - Quito - Ecuador
    Sería importante que la opción de pago por Western Union apareciese para envíos nacionales
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