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Intervención educativa en el tdah

Más de 100 propuestas para educadores y familias

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Editorial:
Isbn:
978-958-762-712-1
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2017
Páginas:
172
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.2800 Kg.
Edición:
Primera
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Libro
Temas:
/
Educación y Pedagogía
Educación. Pedagogía. Dificultades
Detalles Adicionales
Autor
Reseña
Índice
Autor Jesús Jarque García
Jesús Jarque García

Pedagogo, Máster en Psicología y Gestión familiar y Máster en Coaching Pedagógico y Educacional. Orientador en Educación Infantil y Primaria. Autor de numerosos libros relacionados con las pautas educativas, la pedagogía y dificultades de aprendizaje. Ponente en cursos y charlas a profesores y familias

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?Tengo un alumno con TDAH ¿y ahora qué puedo hacer??, ?Nuestra hija ha sido diagnosticada como TDAH ¿y ahora qué hacemos??.

 

El libro que tiene entre sus manos, trata de responder precisamente a esas inquietudes: qué puedes hacer con un niño o niña con TDAH, si eres docente, educador en cualquier ámbito, padre o madre.Para ello te propongo más de 100 medidas prácticas y concretas que se desarrollan en los diferentes capítulos que componen el libro.Las medidas abordan diferentes contextos: el centro educativo en general, el aula, el contexto familiar y al intervención individual.

 

Está referidas a distintas cuestiones: cómo adaptar los exámenes o pruebas de evaluación, cómo manejar la hiperactividad en el aula, cómo desarrollar programas de detección precoz en un centro, cuáles deben ser las primeras actuaciones en casa, cómo decir a su hijo que padece TDAH, o conocer diferentes modelos de actividades para estimular la atención, entre otras.En definitiva, más de 100 propuestas para dar una respuesta educativa a los niños y niñas con TDAH en la escuela y en la familia.



CONTENIDO

 

Agradecimientos

 

El caso de Raúl

 

El caso de Ana

 

El caso de Isabel

 

Presentación

 

CAPÍTULO 1. CONSIDERACIONES PREVIAS
 

  1. Recordando qué es el TDAH
  2. El TDAH, la escuela y la familia

 

CAPÍTULO 2. INTERVENCIÓN EDUCATIVA DESDE EL CENTRO ESCOLAR
 

  1. Los principios pedagógicos de la intervención
  2. Conocer el TDAH
  3. La «Ley del Tambor»
  4. Los programas de detección precoz
  5. Medidas preventivas y de intervención generales
  6. La coordinación en el centro
  7. La coordinación con los servicios sanitarios

 

CAPÍTULO 3. INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL AULA
 

  1. Medidas preventivas generales
  2. Ayudarles a ser organizados
  3. Anotar los deberes, trabajos y planificar a medio plazo
  4. Cuaderno y útil de escritura
  5. El cuaderno único
  6. La gestión del espacio
  7. Gestión del tiempo
  8. ¿Cómo dar las instrucciones en el aula?
  9. Pautas para las explicaciones del profesor
  10. La técnica del alumno ayudante
  11. Orientaciones sobre las actividades
  12. Actividades de comprensión de instrucciones
  13. Orientaciones sobre los deberes para casa
  14. La evaluación del alumno con TDAH
  15. Medidas frente a la hiperactividad en el aula
  16. Gestionar los problemas de conducta
  17. Gestionar las conductas inadecuadas

 

CAPÍTULO 4. INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL CONTEXTO FAMILIAR
 

  1. Actitudes básicas
  2. Primeras medidas de actuación en el hogar
  3. Otras medidas generales de actuación
  4. Pautas sobre el aprendizaje escolar
  5. La relación con el colegio y los servicios sanitarios
  6. Favorecer otros aprendizajes
  7. Garantizar tiempo libre y de juego
  8. Cómo manejar el comportamiento del niño con TDAH
  9. Actuación frente a comportamientos inadecuados
  10. La relación con otros niños
  11. Intervención en aspectos emocionales
  12. Cómo debes informar a tu hijo de que presenta TDAH
  13. El cuidado de la familia

 

CAPÍTULO 5. INTERVENCIÓN INDIVIDUAL EN EL TDAH

 

  1. Criterios para la intervención individual
  2. Estrategias generales para la intervención
  3. Aspectos transversales de la intervención
  4. Actividades para estimular la atención
  5. Actividades de planificación y anticipación
  6. Actividades para estimular la memoria de trabajo
  7. Actividades de flexibilidad e inhibición
  8. Actividades de velocidad de procesamiento
  9. El acompañamiento personal del niño con TDAH
  10. Cómo organizar la intervención individual

 

Conclusión

 

Bibliografía

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  • Alexander Betancourt Mendieta | Tipo Venta: Sitio Web | Destino: Pereira - Colombia
    Todo funcionó de manera expedita
    Opinión Recibida el: 2024-06-07
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