Experiencias de infancia

     Esta obra es el resultado de una tesis doctoral centrada en las particularidades de los procesos de constitución de las experiencias de infancia de hombre y mujeres que vivieron su niñez entre las décadas de 1930 y 1950 en Colombia. La noción de experiencia es asumida desde una perspectiva cultural que posibilita reconocer la infancia como una configuración producida en la correlación de saberes, formas de normatividad y subjetividad. En este sentido, el relato autobiográfico se constituye en el insumo fundamental para cuestionar las representaciones de infancia ligadas a una identidad idealizada y para vislumbrar los modos en que las prácticas de crianza, los reparos morales, la escolaridad, la socialización política y los accesos a los libros, la radio y los juegos incidieron en la producción de formas particulares de devenir niños, en un contexto en el que la infancia concentró las aspiraciones de modernidad de la sociedad colombiana.

CONTENIDO

Prólogo

Introducción

Capítulo 1. Infancia como experiencia

• Experiencia: marcos analíticos y usos críticos
• Experiencias de infancia: entre la infantilización y la infantilidad
• Experiencias de infancia y temporalidad compleja de la memoria

Capítulo 2. Infancia en Colombia entre las décadas de 1930 y 1950: del registro de los especialistas a las particularidades de las infancias vividas

• Formas del cuidado: claves de la pluralización de las experiencias de infancia

Capítulo 3. Entre oraciones y fiestas: relatos de lo moral e inmoral en la constitución de las experiencias de infancia

• Confesión, comunión y sociabilidad: los niños y el uso de razón

Capítulo 4. Infancias y trayectorias escolares

• Entre la educación doméstica y las innovaciones pedagógicas: niñas en los márgenes de las iniciativas e instituciones privadas
• Niños de escuelas públicas: otros relatos de la multiplicidad de formas de devenir alumno

Capítulo 5. Socialización política: los niños como testigos de la violencia partidista

• ¡Liberales o conservadores!
• El 9 de abril, entre la historia oficial y las memorias de infancia

Capítulo 6. De lo instructivo, lo solaz y lo prohibido en la infancia: jugar, leer y escuchar radionovelas

• Juegos, juguetes e infantilización: rastros de las imbricaciones entre la vida tradicional y moderna
• Libros, lectura y pluralización de la vida de infancia
• El cine y la radio: ¡Ay, que el niño no escuche eso!

Capítulo 7. Recapitulación

Niños, memorias y subjetividades (Colombia, 1930-1950): del sentido plural de la infancia

Referencias

• Fuentes orales
• Publicaciones seriadas
• Referencias

Índice temático

Índice onomástico