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Evaluaciones externas

Mecanismos para la configuraci贸n de representaciones y pr谩cticas en educaci贸n

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Isbn:
978-84-15295-80-8
Formato:
/
Libro
Terminado:
Rustico
A帽o:
2015
P谩ginas:
190
Tama帽o:
14 x 23 cm.
Peso:
0.5000 Kg.
Edici贸n:
Primera
3 ejemplares disponibles
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Desde una perspectiva bourdieana, las evaluaciones externas pueden ser abordadas como sistemas de clasificaci贸n, generadores o promotores de categor铆as y palabras que expresan la realidad social y la construyen. As铆, pueden ser consideradas como sistemas que distribuyen y configuran representaciones sobre el mundo social y educativo, que invitan a verlo de una determinada manera y actuar de acuerdo con ello. Nos ubicamos por tanto en las disputas simb贸licas e instrumentales relacionadas con la construcci贸n de una visi贸n leg铆tima del mundo y de la educaci贸n, enmarcadas en los procesos m谩s amplios de transformaci贸n de la econom铆a, la sociedad, la cultura y el Estado. En este contexto, la educaci贸n est谩 sometida a m煤ltiples presiones y los sentidos de la misma est谩n siendo revisados, acomodados, cambiados o totalmente transformados. Diferentes mecanismos son empleados para ello con el fin de potenciar ciertas direccionalidades de las pol铆ticas y las pr谩cticas educativas, entre los cuales es posible ubicar a las evaluaciones externas. Desde estos marcos, ellas pueden ser analizadas como mecanismos de control, regulaci贸n, persuasi贸n y alineaci贸n de pol铆ticas y pr谩cticas educativas.

Los cap铆tulos que forman este libro ofrecen enfoques y planteos diversos que enriquecen el debate sobre esta tem谩tica. Aunque en la mayor铆a de los casos se hace referencia a evaluaciones de 芦rendimiento禄, es decir, a cierta forma de entender los aprendizajes realizados o los resultados de la ense帽anza, tambi茅n se abordan otras evaluaciones, como as铆 tambi茅n aspectos m谩s generales relacionados con la racionalidad evaluativa o la cultura de la performatividad en general y las formas en que la educaci贸n se ve interpelada, cuestionada y transformada en ese marco. El presente libro propone una aproximaci贸n cr铆tica a las evaluaciones externas como 芦realidad construida禄, como 芦objeto social construido禄 que, a su vez, interviene en la construcci贸n de la realidad social y educativa, en permanente interacci贸n con sujetos, instituciones y contextos diversos: locales, nacionales, regionales y supranacionales.


Autores: Dante Castillo - Emanuel Borges Pereira - Gabriel Asprella - Noelia Fern谩ndez-gonz谩lez - Oscar Espinoza

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    Excelente servicio
    Opini贸n Recibida el: 2020-11-27
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    Opini贸n Recibida el: 2020-11-26
  • Edgar Rodr铆guez | Pedido: BEK403094 | Destino: Bucaramanga - Santander - Colombia
    Excelente presentaci贸n y entrega oportuna.
    Opini贸n Recibida el: 2020-11-26