A partir de la primera mitad del siglo XX, en el departamento del Cauca se desarrolló el proceso de universalización y masificación de la educación escolarizada a nivel de la básica primaria como uno de los pilares fundamentales en la construcción del proyecto de Estado nación. Este libro trata sobre las políticas y prácticas de los desarrollos de la interacción entre el Estado, las comunidades y las autoridades indígenas, tanto coincidentes como disonantes.
Introducción
• ¿Por qué una historia de la educación (para) indígena (s) en el departamento del Cauca?
• La escuela como objeto de experiencia histórica en el Cauca: organización del sistema de instrucción y educación pública en el siglo XX
• El resguardo indígena en la primera mitad del siglo XX
• Escuelas y resguardos indígenas: entre el proyecto oficial y la resistencia cultural
• Indicios sobre las relaciones escuela-comunidad en los resguardos indígenas en el Cauca
• Consideraciones finales
• Referencias citadas
• Índice analítico
• Sobre la autora