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Escuelas, violencia y paz

De la guerra cotidiana a la convivencia posible

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Isbn:
978-958-53200-1-7
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2021
Páginas:
252
Tamaño:
15 x 21 cm.
Peso:
0.3100 Kg.
Edición:
Primera
Último ejemplar disponible
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Autor
Reseña
Índice
Autor Humberto José González Silva
Humberto José González Silva

Educador de toda la vida, con treinta años asumiendo responsabilidades diversas en la formación de maestras y maestros. Ha sido profesor de educación media y en la Universidad Central de Venezuela; actualmente trabaja en la Universidad de las Arte (UNEARTE). Se ha desempeñado en Venezuela como viceministro en los despachos de educación, educación universitaria y cultura. Ha sido director de la Biblioteca Nacional, la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU) y presidente del Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ciencia (CENAMEC).

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Los discursos y las prácticas de odio perviven en todo el mundo. El racismo, la xenofobia, la violencia física y simbólica contra la mujer y contra la población LGBTI no solo son ejercidos en la cotidianidad, sino muchas veces justificados y hasta utilizados para obtener réditos políticos. la pobreza, la dominación y la injusticia siempre son violentas, hasta cuando lucen más “normalizadas”. Los medios de comunicación hegemónicos parecen asumir como tarea diaria naturalizar la violencia.

 

La escuela, las docentes y los docentes vivimos en un mundo violento y estamos influidos por él. No inventamos la televisión ni la programación violenta, no estamos criando la delincuencia, ni la pobreza, ni la injusticia, ni la dominación, ni la guerra. Nos ocupamos como podemos de esos temas y, no creo equivocarme, hasta el docente que parece más indiferente y despreocupado algo intenta hacer para construir un mundo mejor. Si no fuera así se dedicaría a otra cosa.

 

Hablamos de escuelas y violencia, porque estamos comprometidos en desarrollar alternativas que nos ayuden a todas y todos a construir escuelas de paz y para la paz. Estamos en la obligación de considerar y analizar los temas y nuestras propuestas para fortalecer los esfuerzos que hacen muchas maestras y maestros, directivos, familias y comunidades, para construir día a día una escuela de comprensión, solidaridad y afecto; en que niñas, niños y jóvenes vivan un ambiente de paz, aprendan a vivir en paz y actuar en consonancia, aún en un mundo violento. O, precisamente, para contribuir a superar esa realidad.

 


Autor: Humberto José González Silva

 

Índice

 

Presentación

 

1. Entrando en el tema

  • Educación en un mundo violento
  • Antes de proseguir
  • ¿Y cómo hacer escuelas de paz o para la paz en una sociedad violenta?
  • Ficha uno. Una guía para la autoevaluación de las escuelas

 

2. La violencia

  • Venezuela violenta
  • En el siglo XXI
  • Paz activa
  • Violencia delictiva
  • La violencia cotidiana
  • Cuando la violencia ataca la escuela
  • Ficha Dos. Un Observatorio del Mundo

 

3. Escuelas violentas: algunas historias

  • “La letra con sangre entra”
  • De la palmeta a la “Guerra de las Escuelas”
  • La educación “completa y perfecta”
  • La otra escuela
  • Día de la Maestra y el Maestro Venezolanos (auge y caída de la Escuela Nueva)
  • Ficha Tres. La I latina

 

4. Violencia escolar hoy

  • ¿A qué se llama violencia escolar?
  • Una investigación desde España
  • Un estudio desde Argentina
  • Un estudio sobre Venezuela
  • Ficha Cuatro. La fetichización de las tareas

 

5. Escuelas violentas 2: violencia estructural

  • El aula punitiva
  • Violencia estructural
  • La primera violencia es la exclusión
  • Una burocracia autoritaria. Escuela, burocracia y ritualismo
  • Escuela de contenidos: cumplir el programa
  • Escuela evaluadora
  • La escuela, castigo del cuerpo
  • La escuela competitiva
  • Resumiendo
  • Ficha Cinco. ¿Cantamos?

 

6.Culturas y climas escolares: Toda la escuela enseña

  • Un vistazo a varias escuelas
  • Cultura escolar
  • Currículo oculto
  • La escuela es una construcción colectiva de una experiencia total
  • Climas escolar y cultura escolar
  • Escuelas enfermas
  • Climas escolares “nutritivos” y “tóxicos”
  • Una experiencia sobre “escuelas enfermas”

 

7. Racismo, sexismo, xenofobia y otros ismos

  • Racismo
  • Estoy en la cola de la panadería
  • “Un país de maricas”
  • No somos “minorías”
  • Una cuestión de género
  • Homofobia y transfobia
  • Ficha Seis. COVIDfobia

 

8. Palabras finales

 

Referencias
 

¿Que opinan sobre nosotros?
  • Jasmin Johana Meza Figueredo | Pedido: X52I04194 | Destino: Bogotá D.C - Colombia
    Puntualidad
    Opinión Recibida el: 2021-05-13
  • Diego Pulido | Pedido: 6XX204190 | Destino: Soacha - Cundinamarca - Colombia
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    Opinión Recibida el: 2021-05-13
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    Opinión Recibida el: 2021-05-13
  • Luis Humberto Tovar Guzmán | Pedido: SA5104159 | Destino: Espinal - Tolima - Colombia
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    Opinión Recibida el: 2021-05-13
  • Jose David Rodas Restrepo | Pedido: I18F04138 | Destino: Manizales - Caldas - Colombia
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    Opinión Recibida el: 2021-05-13
  • Carlo Humberto Arango Bautista | Pedido: VULV04191 | Destino: Bogota D.C. / Montecarlo 1 - Colombia
    Fantástico servicio en todo sentido. Gracias.
    Opinión Recibida el: 2021-05-13
  • Sofia Lecompte | Pedido: EXYM04178 | Destino: Bogotá D.C. - Colombia
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    Opinión Recibida el: 2021-05-13
  • Edgar Fernández Fonseca | Pedido: BMVE04164 | Destino: Cáqueza - Cundinamarca - Colombia
    Excelente para la ubicación de los libros y la selección de los mismos. La página es muy intuitiva.
    Opinión Recibida el: 2021-05-13
  • Juan Guillermo Rueda Castrillón | Pedido: BJLL04174 | Destino: Cali - Valle del Cauca - Colombia
    El libro llegó en buen estado y muy pronto
    Opinión Recibida el: 2021-05-13
  • Fabian Galindo | Pedido: X37H04143 | Destino: Ibagué - Tolima - Colombia
    Buen servicio
    Opinión Recibida el: 2021-05-13