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En busca de la calidad académica

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Colección:
Sección de Obras de Educación y Pedagogía
Isbn:
978-607-16-5237-9
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2017
Páginas:
327
Tamaño:
14 x 21 cm.
Peso:
0.3900 Kg.
Edición:
Primera
2 ejemplares disponibles
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Libro
Temas:
/
Educación y Pedagogía
Educación superior - Calidad académica. Educación superior - Evaluación. Educación superior - Objetivos - Siglo XXI.
Detalles Adicionales
Autores
Reseña
Índice
Autor Catherine Paradeise
Catherine Paradeise

(París, Francia, 1946) es socióloga por el Instituto de Es­tudios Políticos, la Escuela de Estudios Superiores en Ciencias Sociales —ambas en París— y la Universidad de Michigan. Obtuvo un doctorado en la Sorbona y ha dado clases en varias universidades de Fran­cia y Canadá. Es profesora emérita de Sociología en la Universidad de Paris-Est-Marne la Vallée. Sus contribuciones a las ciencias sociales se han enfocado so­bre todo a los mercados de trabajo, los empleos y las relaciones industriales. Su obra más reconocida en el ámbito de la sociología es Les comédiens. Profession et marchés du travail.

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Autor Jean-claude Thoenig
Jean-claude Thoenig

(Berna, Suiza, 1940) estudió Administración de nego­cios y Sociología en la Universidad de Gi­­nebra. Ha sido director de inves­ti­gación del Grupo Análisis de Política Pública del Centro Nacional para la In­vestigación Científica y profesor del in­sead (Instituto Europeo de Admi­nis­tración de Negocios en Fontainebleau, Francia).

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El texto trata de las formas en que distintos países y sistemas han abordado el desafío de mejorar la calidad de los servicios de docencia e investigación en el nivel universitario. Se hace un recuento del contexto y de los antecedentes que tiene en la actualidad la temática asociada con la calidad universitaria y cómo se califican las universidades de manera global. Los autores subrayan la importancia de las 'nuevas reglas' de gestión, en las cuales un denominador común es la noción de rendición de cuentas y resulta muy interesante cómo clasifican a las instituciones universitarias en cuatro tipos: Misionarias (atención a la misión institucional), Venerables (atención a la reputación histórica), 'Wannabes' (propósitos de logro basados en objetivos ideales) y Competitivas (Top of the Pile). Se describen casos de universidades en Francia, Estados Unidos e Inglaterra y se procede a examinar y reflexionar acerca de las dinámicas de cambio esperadas en instituciones que adopten determinado modelo de incentivo a la calidad académica.


Índice general

 

Sumario

Introducción

 

Primera parte

El camino hacia la excelencia académica

 

Abordar las expectativas evolutivas de la sociedad

  • Masificación a nivel mundial
  • Mercantilización de la educación superior
  • Globalización y normativa mundial
  • El legado de las diversidades locales y nacionales
  • Una narrativa refrescante y nuevas soluciones

 

Cuando los números definen la calidad académica

  • Estandarizar el desempeño
  • Clasificaciones mundiales
  • Clasificaciones y contextos nacionales
  • La lucha desigual entre dos regímenes de calidad

 

Segunda parte

Entender las diversidades

 

Regímenes de calidad e instrumentación organizativa

  • Contextos institucionales
  • Organizaciones académicas como órdenes locales
  • Tipología de regímenes de calidad
  • Regímenes de calidad y tipos de organización

 

Evaluación de las contribuciones del profesorado

  • Autoevaluación de las instituciones excelsas
  • Evaluación externa: el estilo aspirante
  • Autoevaluación de las venerables
  • Variedad en la evaluación de las misioneras

 

Valores sociales, normas y culturas

  • La construcción de la moral comunitaria en las excelsas
  • Subcontratación de profesiones: el estilo aspirante
  • Las venerables, guardianas de los valores ancestrales
  • Heterogeneidad, el dilema de las misioneras

 

Procesos de integración y diferenciación

  • Jerarquía consociacional en las excelsas
  • Aspirantes, escenarios para la acción estratégica
  • Comunidades venerables y cohesión defensiva
  • Las misioneras y el dramatismo de la diferenciación

 

Tercera parte

La ilusión de una mejor manera

 

El sistema académico de las excelsas como estándar de calidad

  • La ley de hierro del talento
  • Construcción de atractivo
  • Recursos financieros y administrativos
  • Lograr la calidad académica
  • Círculo virtuoso de calidad

 

¿Es reproducible el modelo de referencia?

  • Un club selecto: los mejor clasificados
  • Por qué no es fácil reproducir el modelo de referencia
  • La sustentabilidad del modelo de las excelsas

 

Conclusión

Bibliografía

Índice de figuras y cuadros

Índice analítico

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