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El proyecto educativo de la institución escolar

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Colección:
Claves para la innovación educativa
Isbn:
84-7827-233-X
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2000
Páginas:
172
Tamaño:
15 x 21 cm.
Peso:
0.2200 Kg.
Edición:
Primera
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Libro
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Autor
Reseña
Índice
Autor Serafín Antúnez
Serafín Antúnez

Doctor en Pedagogía, por la Universidad de Barcelona. Actualmente es Catedrático de Universidad en la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona (Departamento de Didáctica y Organización Educativa).

 

Ha ejercido como: Maestro, Director escolar, Profesor Titular de la Escuela Universitaria del Profesorado de la Universidad de Barcelona, Miembro del Equipo Directivo de esa institución, Director Adjunto del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad de Barcelona, Profesor Titular de Universidad.

 

Ha participado en numerosos Congresos nacionales e internacionales, fundamentalmente en temas de Organización y Dirección de Centros Educativos y Formación del Profesorado. Es miembro del Comité Organizador y del Comité Ejecutivo de diversos Congresos nacionales e internacionales. Es director, coordinador y profesor ponente en proyectos internacionales de capacitación de profesores, directivos escolares, asesores, supervisores y técnicos de la Administración Educativa en diversos países: Francia, Portugal, Chile, México, Argentina, Bolivia, Brasil, El Salvador, Nicaragua, Costa Rica, Panamá, Honduras, República Dominicana.

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Claves para la innovación educativa, presenta temas de actualidad, divulga aportaciones de reconocidos especialistas y, a su vez, proporciona pautas y ejemplos de cómo llevarlos a la práctica.

 

El Proyecto Educativo de la institución escolar recoger una serie de artículos que aportan orientaciones y experiencias diversas, desarrolladas en centros escolares, acerca de la elaboración de un proyecto educativo y curricular del centro. Se incluyen textos que proporcionan elementos para la reflexión sobre la función y el sentido de este tipo de proyectos y varios artículos: algunos desarrollan y ejemplifican cómo tratar algunos de los componentes de los proyectos mencionados; otros se centran en el proceso de trabajo que se puede seguir para que la elaboración del proyecto sea una oportunidad para la reflexión sobre la propia práctica y, finalmente, otros aportan elementos para la evaluación de dichos proyectos.



Autores: Claustro de Profesores Cp la Isabela - José Antonio Aroca - José María Barranco - Manuel Álvarez Fernández - Serafín Antúnez

CONTENIDO

 

 

Introducción

 

 

1.
 

  1. Papel que desempeña el Proyecto Educativo en el funcionamiento y vida del centro escolar
  2. Conclusiones
  3. Bibliografía

 

 

2. El Proyecto Educativo y el desarrollo del currículum
 

  1. El PEC y el PCC, ¿dos caras de una misma moneda?
  2. Elaborar el PEC es concretar el currículum
  3. Desarrollar el PEC es desarrollar el currículum 
  4. Desarrollar el PEC y el PCC como reto
  5. Referencias bibliográficas

 

 

3. ¿Elaboramos un Proyecto de Centro coeducativo?
 

  1. MRP “Escola d’Estiu del País Valenciá”
  2. El lenguaje
  3. ¿Quién utiliza los espacios del centro?
  4. Libros y materiales didácticos
  5. Materias y actividades “para chicos” y “para chicas”
  6. Propuestas sobre áreas concretas

 

4. El proyecto Educativo de las escuelas rurales. Conveniencia y significado, M. Martínez, J. A. Aroca, J.M

 

 

COMPONENTES DEL PROYECTO EDUCATIVO

 

5. Transversalizar el H nivel de concreción impregnando PEC y PCC, J. Sierra
 

  1. Conceptos previos
  2. Organizar la vida del centro a la medida de las personas
  3. El proceso de impregnación
  4. Cómo sistematizarlo
  5. Notas

 

 

6. Cómo expresar la estructura organizativa en el Proyecto Educativo de Centro
 

  1. ¿En qué consiste la estructura organizativa en los centros escolares?
  2. ¿Qué elementos deben formar la estructura?
  3. La estructura de una organización necesita formalizarse. El RRI

 

7. Nuestro Proyecto Educativo. Estructura organizativa, Asesores de Formación del CPC Viriato
 

  1. Descripción del centro en el que se desarrolla la experiencia
  2. Fase de elaboración del Proyecto Educativo de Centro
  3. Concreción de la estructura organizativa del centro valoración del proceso seguido y de los resultados
  4. Notas

 

8. Elaboración del Proyecto Educativo CP La Isabela, del CP La Isabela
 

  1. Análisis de la comunidad educativa
  2. Necesidades de realizar el Proyecto Educativo
  3. Organización del profesorado
  4. Responsabilidades y atribuciones
  5. Dificultades en la elaboración del PEC
  6. Conclusiones

 

 

PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO

 

9. La elaboración del Proyecto Educativo de Centro
 

  1. Fase de sensibilización
  2. Fase de planificación
  3. Fase de elaboración
  4. Fase de difusión
  5. Notas

 

10. El PEC, ¿es la meta o el camino? Estrategias y problemas en su elaboración
 

  1. Primera sensación contradictoria
  2. Problemas detectados en la práctica
  3. Principios básicos para su elaboración
  4. Itinerarios de elaboración
  5. Estrategias deductivas
  6. Estrategias inductivas
  7. Estrategias mixtas
  8. Notas  

 

11. Elaboración del Proyecto Educativo de un centro de educación especial, M.V. Martínez, M. Ortiz, C. Torrents, A, García

 

  1. Situación y contexto de la escuela
  2. Necesidad de elaborar el Proyecto Educativo
  3. Proceso de elaboración y metodología
  4. Dificultades en la elaboración del proyecto
  5. Aplicación y desarrollo del Proyecto Educativo en la programación general del centro
  6. Bibliografía

 

12. Elaboración de proyectos curriculares a partir de la contextualización de objetivos
 

  1. Introducción
  2. El proceso
  3. Ventajas e inconvenientes del modelo
  4. Bibliografía

 

13. Un proceso mixto para la elaboración del Proyecto Curricular en zona rural: inductivo-deductivo
 

  1. Descripción de grupo
  2. Antecedentes
  3. Proceso de elaboración del Proyecto Curricular
  4. Algunos factores importantes en este proceso
  5. Conclusión
  6. Nota

 

 

EVALUACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO

 

14. La evaluación del Proyecto Educativo de Centro. Qué evaluar y cómo hacerlo
 

  1. Por un planteamiento más integrador y contextualizado de los proyectos de centro
  2. La evaluación del Proyecto de Centro
  3. Notas
  4. Referencias bibliográficas

 

15. Un diseño para la evaluación del Proyecto Curricular, P. Ferreiros, F. Riu
 

  1. El diseño de evaluación, una exigencia de la misma concepción de PPC
  2. El diseño de evaluación, una exigencia del proceso de elaboración del PPC
  3. La evaluación del proceso de elaboración del PPC
  4. La evaluación de los componentes del PPC
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