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Educar desde la discapacidad

Experiencias de escuela

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Colección:
Claves para la innovación educativa
Isbn:
978-980-251-191-4
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2008
Páginas:
112
Tamaño:
15 x 21 cm.
Peso:
0.1700 Kg.
Edición:
Primera
2 ejemplares disponibles
Libro
Detalles Adicionales
Reseña
Índice

Proyectos, ilusiones, tenacidad y logros que superan las limitaciones de una discapacidad, que hacen posible la educación y mejoran la calidad de vida de los alumnos con discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos graves del desarrollo.


Índice

 

Introducción

 

Los niños frágiles en la escuela infantil. Enfermedad y discapacidad

Lo que el educador debe comprender

Comprender a los padres de un niño frágil

Comprender al niño frágil

Los compañeros del niño frágil

Comprender a los hermanos del niño frágil

Comprender al educador

Referencias bibliográficas

 

La multipluralidad de intervenciones con los niños y las niñas con problemas

El estrés de las familias

Los horarios caóticos y las múltiples figuras de referencia en niños pequeños

  • ¿Qué necesita cualquier niño para aprender?
  • ¿Qué primamos en la intervención?
  • ¿Qué valor damos a los aspectos emocionales en el diseño de los programas de intervención?

¿Qué podemos hacer los profesionales? Algunas alternativas

 

La voz de la experiencia: la colaboración como estrategia de inclusión

El reconocimiento de la colaboración como estrategia inclusiva

  • La colaboración entre el profesorado
  • La colaboración en el aula
  • La colaboración entre comunidades escolares
  • La colaboración entre escuela y comunidad
  • La colaboración entre escuela e investigación

Para concluir

Referencias bibliográficas

 

De la escolaridad compartida a la colaboración con la escuela ordinaria

¿Qué somos?

¿Qué hacemos?

¿A quién va dirigido?

  • Pedagogía terapéutica
  • Comunicación y lenguaje

Valoración

Nota

 

Educación infantil y primaria

 

El contexto natural del aula: espacio óptimo para planificar la acción educativa de un alumno con NEE

¿Qué observamos en A?

El reto de educar: el planteamiento de la acción educativa

Un ejemplo de situación educativa: el juego

Algunas conclusiones

Referencias bibliográficas

 

La organización de la respuesta educativa a un niño autista en un centro ordinario

¿Por dónde comenzamos?

¿Qué recursos metodológicos podemos emplear?

Evaluación

Conclusión

Referencias bibliográficas

 

El trabajo de las rutinas en un centro de educación especial

¿Qué entendemos por rutinas?

Propuesta de trabajo

  • Encargos
  • Quién ha venido a clase (pasamos lista)
  • Observamos el tiempo
  • Grabamos el tiempo
  • Hoy comeremos
  • Las estaciones del año

Conclusión

Nota

 

Una experiencia de grupo. Mejora del comportamiento visual en niños y niñas de visión reducida y otros trastornos asociados

Introducción teórica

Formación del grupo de trabajo

Objetivos

  • Grupo
  • Metodología
  • Procedimientos
  • Análisis de la evolución del grupo

Conclusiones generales

Referencias bibliográficas

 

Necesidades educativas especiales y teatro

Aula de educación especial y teatro

Proceso conjunto de profesor y alumnos

¿Y la puesta en escena?

Llega el día tan esperado por todos

Referencias bibliográficas

 

Educación secundaria

 

Un viaje especial con un alumnado especial

Características del alumnado

Pasos previos

Manos a la obra

El proyecto de trabajo

  • Actividades y objetivos trabajados
  • Metodología empleada
  • La estancia en Mallorca

La evaluación

 

Trabajar la sostenibilidad en una escuela de educación especial

Una experiencia desde la educación en valores

  • Contexto
  • Metodología
  • Todos y todas juntos hacia la sostenibilidad

Evaluación

 

Factores que favorecen una escuela inclusiva

Introducción

  • El modelo
  • La valoración

Valoración de la situación: factores que favorecen la inclusión

  • El alumnado
  • El maestro o la maestra
  • La institución

Valoración del alumno con necesidades educativas especiales en una situación de inclusión. Planificación de apoyos

 

Glosario

 

 

 

¿Que opinan sobre nosotros?
  • Ibette Correa Olarte | Pedido: XPT305440 | Destino: Bogotá - Bogotá D.C. - Colombia
    El proceso de compra es amigable y la entrega de los libros se hizo en el plazo anunciado; gracias
    Opinión Recibida el: 2022-01-26
  • Rodrigo Arnulfo Castillo Correa | Pedido: 5D3T05437 | Destino: Córdoba - San Bernardo del Viento - Colombia
    Súper rápido el envío
    Opinión Recibida el: 2022-01-26
  • Marco Uribe | Pedido: KPRV05432 | Destino: Bogotá - Bogota - Colombia
    Fue rápido y ágil
    Opinión Recibida el: 2022-01-24
  • Sandra Avila | Pedido: 811E05426 | Destino: Cundinamarca - Bogotá - Bogotá - Colombia
    La entrega fue muy rapida, y el libro llego en perfectas condiciones.
    Opinión Recibida el: 2022-01-24
  • Ana Cristina Bohorquez Olaya | Pedido: IGMN05422 | Destino: Boyacá - Duitama - Colombia
    Recibí muy rápidamente mi libro, muchas gracias
    Opinión Recibida el: 2022-01-20
  • Karen Parra Mora | Pedido: UF4I05413 | Destino: Valle del Cauca - Palmira - Colombia
    Quedé muy satisfecha con mi compra
    Opinión Recibida el: 2022-01-20
  • Gloria Patricia Blandon Castaño | Pedido: 4F4H05401 | Destino: Risaralda - pereira - Colombia
    SUPER EFECTIVOS, MUY BUENA  Y RAPIDA LA ATENCION
    Opinión Recibida el: 2022-01-20
  • Heidy Juranny Sotelo Novoa | Pedido: WCKX05403 | Destino: Bogotá - Bogotá - Colombia
    Tiempo de entrega adecuado
    Opinión Recibida el: 2022-01-18
  • Ronald Marin Vahos | Pedido: 1H8Q05374 | Destino: Antioquia - Salgar - Colombia
    Cumplidos y el producto en excelentes condiciones, pendientes en todo momento de resolver mis inquietudes.
    Opinión Recibida el: 2022-01-17
  • Dennis Roberto Logroño Sarmiento | Pedido: TI4L05387 | Destino: Pichincha - Quito - Ecuador
    Sería importante que la opción de pago por Western Union apareciese para envíos nacionales
    Opinión Recibida el: 2022-01-15