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Durkheim y la educación

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Editorial(es):
/
Miño y Dávila Editores
Autor(es):
/
Jean-claude Filloux
Código: MYD038079
Isbn: 950-9467-55-3
Formato:
/
Libro
Terminado: Rustico
Año: 1994
Páginas: 127
Tamaño: 11 x 19 cm.
Edición: PRIMERA
MYD038079 Libro: Durkheim y la educación | Autor: Jean-claude Filloux | Miño y Dávila Editores | ISBN: 950-9467-55-3 | Universilibros
Libro
Detalles Adicionales
Reseña
Índice

Las páginas aquí presentadas son significativas del pensamiento de un pedagogo que plantea, a partir de un trabajo sociológico, que la relación del saber con los valores debe estar unida en el seno de una educación fundamentalmente humanista.

Indice:

Presentación

  • Los cursos de Pedagogía de Durkeim.
  • Textos publicados referidos específicamente a la educación y a la pedagogía.
  • Parámetros de lectura.
  • Evolución social y valores individualistas.
  • La naturaleza de la educación.
  • El análisis socio-histórico.
  • El análisis psicosociológico
  • Ciencia de la Educación y Pedagogía.
  • Una pedagogía de grupo.
  • La relación con los saberes.
  • Disciplina y autonomía: ¿una paradoja?
  • La 'libertad de aprender' es una utopía.
  • Formación de los docentes y cambio. Interrogantes.
  • Perspectivas.

Notas.

Textos

Un enfoque sociológico de la educación.

  • Es necesario distinguir 'ciencia de la educación' y 'pedagogía'.
  • Abordar, como sociólogo, la educación y la pedagogía.
  • La educación, 'socialización metódica de la nueva generación'
  • Ideal pedagógico y estructura social.
  • Para un análisis socio-histórico del sistema escolar.
  • La génesis de la Universidad y la invención de los grados entre los siglos XII y XIV
  • El objeto de la enseñanza secundaria ha sido siempre el desarrollo de la reflexión.

Individuo y Sociedad.

  • VIII. No hay antagonismo entre la sociedad y el individuo.
  • IX. La sociedad es otra cosa que un conjunto de individuos.
  • X. La sociedad moderna produjo el individualismo, 'religión de la persona humana', como valor consensual último.

La educación moral e intelectual.

  • 'Sensibilizar al niño, de manera racional, sobre el aspecto sagrado de la moral'
  • La moral, sistema de reglas.
  • Equilibrio de la persona y limitación de los deseos.
  • Uno de los fines de la escuela es formar al niño en el sentido de la disciplina.
  • Otro fin de la escuela es brindar al niño el aprecio de la vida colectiva.
  • Autonomía de la voluntad e 'inteligencia de la moral'
  • La enseñanza de las ciencias de la naturaleza como iniciación del conocimiento del hombre.
  • El sentido de la complejidad y la diversidad de la naturaleza humana: la enseñanza de la historia.

Sobre la relación pedagógica.

  • Autoridad del maestro y disciplina escolar
  • El riesgo de la violencia
  • El error de Tolstoi
  • La clase 'sociedad en pequeño' y la pedagogía de grupo.

Bibliografía

Biografía de Durkheim.