Currículo intercultural afrocolombiano

La elaboración de un currículo intercultural para las comunidades afrocolombianas, parte de la convicción de ser capaces de revalorar lo propio, cristalizado en los saberes que se han heredado por medio de la palabra dicha de una generación a otra. La obra explora los significados que estas poblaciones le atribuyen a su legado cultural, como detonante de los procesos formativos que se dan en sus escuelas. Saberes que no han sido tenido en cuenta, en los procesos de diseño curricular y que pueden considerarse como aporte de enriquecimiento a la propuesta educativa de contextualización de una educación significativa y pertinente.

En este sentido, el currículo construido desde las expectativas de las comunidades afianza sus identidades socio-culturales e históricas como parte del ejercicio ciudadano de comprender y aceptar las diferencias de nuestra sociedad colombiana, favoreciendo las relaciones diversas y plurales de las culturas existentes en condiciones de respeto, tolerancia y solidaridad.

Tabla de contenido

Introducción

Capítulo 1

• Afrocolombianidad un horizonte del currículo
• San Juan de Palos Prietos. Un pedazo de África en la escuela
• El ser afro en la diversidad
• Antecedentes epistémicos

Capítulo 2

• Educación intercultural
• Currículo
• Currículo intercultural
• Comunidades afrocolombianas
• Saberes ancestrales
• Oralidad
• Diálogo de saberes

Capítulo 3

• Perspectiva metodológica
• Estancia en el campo
• Participantes e informantes claves
• Estrategias y técnicas de recogida de información
• Resultados
• Comprensión
• Interpretación
• Implicaciones pedagógicas

Conclusiones

Referencias

Tabla de cuadros

Tabla de diagramas

Tabla de mapa