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Cómo resignificar la escuela. Racionalidad y epistemología

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Editorial:
Isbn:
978-958-762-552-3
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2016
Páginas:
250
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.3800 Kg.
Edición:
Primera
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Libro
Temas:
/
Educación y Pedagogía
Escuela, Educación, Aprendizaje , Formación docente
Detalles Adicionales
Autor
Reseña
Índice
Autor Adolfo León Llanos Ceballos
Adolfo León Llanos Ceballos

Licenciado en Biología y Química de la Universidad del Quindío (Colombia), con Especialización en Educación Sexual de la Universidad Antonio Nariño (Colombia). Director del Ciip de la Secretaría del Valle del Cauca (2007), Docente en pregrado catedrático de la Universidad del Valle, en las áreas de metodología de la investigación, epistemología y trabajo de grado.

 

Docente Catedrático en licenciatura con énfasis en ciencias naturales, Docente Orientador del Seminario de Investigación para estudiantes de Ing. de Sistemas en la Corporación de Estudios Tecnológicos del Norte del Valle.

 

Autor de: Didáctica Relacional y La Enseñanza y sus Itinerarios (Editorial Papiro), Didáctica General en la Clase: Fundamentos y Aplicación y Cómo Resignificar la Escuela: Racionalidad y Epistemología (Ediciones de la U, 2014 - 2016).

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La escuela, aquel lugar de encuentro humano donde se desarrolla la educación formal se debe resignificar, la razón, no está cumpliendo con los desafíos para la cual fue creada, estos son:
 

  • Desarrollar aquellos valores que fundan una sociedad justa y democrática
  • Propiciar la asimilación de las capacidades y competencias para la vinculación exitosa de los egresados a la dinámica
  • Mostrar la ruta para que los seres humanos sean libres y felices

 

Desde el rol académico, el interesado podrá contar con una metodología que hace visible la racionalidad en las aulas y fortalece el aprendizaje desde la interacción social; además tendrá acceso a las herramientas conceptuales de la epistemología y el ensayo investigativo que le permitirán superar su timidez teórica o su insuficiencia metodológica.

 

Desde el rol administrativo, el lector conocerá el funcionamiento del establecimiento educativo, los desafíos en cada área de gestión, podrá adquirir técnicas para deconstruir desde el imaginario simbólico o la identidad institucional hasta la política educativa, pasando por la estructuración del currículo y su respectivo sistema de evaluación. Por todo lo anterior, la obra se convierte en un referente de consulta para las facultades de educación, las escuelas normales superiores, las secretarias de educación, las instituciones educativas y los demás profesionales vinculados a la escuela que sueñen o quieran aportar a una educación pertinente, significativa, pero ante todo de calidad



CONTENIDO

 

Introducción

 

Capítulo 1. la escuela ¿institución, organización o grupo?

 

Capítulo 2. Ruta metodológica y deliberativa para la resignificación del Proyecto Educativo Institucional (PEI)

 

  1. Políticas en las instituciones educativas

 

Capítulo 3. Concepciones y direcciones de la epistemología

 

  1. El fenómeno del conocimiento.
  2. Articulación: epistemología - universidad (matemáticas)
  3. Tipos de relaciones
  4. El criterio de la verdad 
  5. Articulación: epistemología - universidad (verdad).
  6. El origen del conocimiento
  7. El piso epistemológico de las ciencias.
  8. Los rasgos generales de la ciencia
  9. Articulación epistemología - universidad (ciencia) 
  10. El obstáculo epistemológico.
  11. Articulación epistemología - universidad (espíritu científico).
  12. Paradigmas científicos
  13. ¿Surge un nuevo paradigma? 
  14. Articulación epistemológica - universidad (paradigma) 
  15. Modernidad y epistemología 
  16. Articulación: epistemología - universidad (modernidad) 

 

CÓMO RESIGNIFICAR LA ESCUELA - ADOLFO LEÓN LLANOS CEBALLOS

 

Capítulo 4. Escribir 'Ejercicio académico que permite arropar el pensamiento en lenguaje para luego fijarlo en texto'

 

  1. El ensayo investigativo. Una ruta de elaboración
  2. Partes del ensayo


Capítulo 5. Metodología para hacer visible la racionalidad en el aula y fortalecer el aprendizaje desde la interacción social

 

  1. Planteamiento del problema
  2. Sistematización
  3. Justificación
  4. Objetivos
  5. Marco referencial
  6. Diseño metodológico
  7. ¿Cómo desarrollar un método para enfrentar las tareas?
  8. Conclusiones
  9. Recomendaciones

 

Bibliografía

 

Índice de gráficos

 

Índice de tablas

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    Quede muy contento con el libro. Feliz día.
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  • Wilson Botina | Pedido: GUNH06196 | Destino: Pasto - Colombia
    Buen Servicio
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  • Alejandra Ropero Palacios | Pedido: SKWA06193 | Destino: Bogotá, D.C. - Colombia
    Puntual y efectivo. Excelente presentación. Muchas gracias
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    ¡Gracias!
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    La persona de WhatsApp es muy atenta. Felicidades
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    El precio y la oportunidad en la entrega. Gracias
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    Rápido y confiable Muchas gracias
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    Libros entregados en poco tiempo después de la compra y envueltos con cuidado para evitar cualquier daño. El único problema es que cuando compré los libros, se suponía que varios de ellos venían con postal, pero solo recibí una.
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  • Ricardo González Rodríguez | Pedido: B24K06135 | Destino: Medellín - Colombia
    Excelente atención y excelente puntualidad. Muchas gracias :)
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