América Latina en la clase de historia

En América Latina en la clase de Historia Ema Cibotti brinda propuestas sustantivas para aplicar en el aula, tanto para la formulación de contenidos que permitan hacer foco en la diversidad latinoamericana como para la elaboración de herramientas didácticas apropiadas. Esta nueva edición, corregida y aumentada incluye capítulos que abordan la historia reciente de la región, el proceso de conquista de derechos por parte de las mujeres y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la escuela. Así, el libro constituye un aporte insoslayable 'para los docentes que encaran en las aulas escolares la enseñanza de la historia de América Latina y que quieren, sin falsa retórica, explicar los contenidos y aplicarlos significativamente para que la esperada formación de las futuras cohortes de ciudadanos y ciudadanas que sales de las aulas comprendan nuestra historia en común'.

ÍNDICE

Presentación

1. Unidad y diversidad de América Latina

1. Planteo del problema

1. Enseñar el espacio
2. Enseñar el tiempo
3. Explicar el sujeto

2. Abordajes del problema

1. La unidad de América Latina como tema
2. La diversidad de América Latina como tema

2. Periodización histórica de América Latina

1. Para qué periodizar

1. El período histórico como unidad de sentido
2. Rehabilitar la cronología
3. Los tiempos de la historia: corta, media y larga duración

2. El uso de la periodización

1. Recurso en el aula de clase
2. Propuestas de periodización
3. Pasado reciente y presente
4. Problemas de la historia latinoamericana contemporánea

3. Enseñar historia con los documentos o el uso de las fuentes históricas en clase

1. Planteo el problema
2. El uso de las fuentes documentales

1. El trabajo con testimonios escritos: el Diario de Cristóbal Colón

1. El contexto
2. El origen
3. La motivación

2. El trabajo con fuentes estadísticas: participación electoral y sistema representativo de gobierno
3. El uso combinado de fuentes estadísticas y escritas. Análisis de una fórmula histórica: escolarización + participación política = democracia

1. Primera etapa
2. Segunda etapa

4. El uso en clase de los nuevos indicadores estadísticos
5. La selección de documentos para el abordaje de un tema en clase

1. En torno al bautismo de la América poscolonial: ¿por qué nuestra América se denominó “Latina”?
2. América Latina y el mundo: desde la Independencia hasta fines de la década de 1860

6. Los relatos de viajeros como fuentes para el análisis de la historia de la vida cotidiana
7. El regreso a los acontecimientos: uso de la biografía de hombre públicos en clase

1. Simón Bolívar en el aula: los ideales del Libertador puestos a prueba
2. Evolución del pensamiento político de Bolívar. Selección de documentos

8. El arte como documento: la pintura

3. Qué saber de Rugendas en América
4. Rugendas, visto por sus contemporáneos

1. La utilización del cine como recurso didáctico
10. El trabajo de investigación como método de enseñanza y de aprendizaje

1. El origen histórico del populismo en Ameríca Latina

4. Mujeres y derechos en América Latina

1. Planteo del problema

1. Madres republicanas
2. Derechos políticos y derechos civiles
3. La importancia del principio de equidad educativa

5. Historia latinoamericana reciente

1. América Latina hoy
2. Entre la economía y la política

1. La deuda externa en América Latina
2. El neoliberalismo y sus consecuencias económicas y sociales
3. La vuelta a la democracia en la región: los desafíos pendientes

3. Los desafíos del siglo XXI

1. La integración regional. De mercados, ideas y políticas
2. Cuando la integración regional no alcanza: la cooperación sur-sur

6. Saber hacer para saber pensar

1. El hipertexto al servicio de la sociedad de la Independencia y de sus próceres

7. Los registros narrativos del pasado

1. Planteo del problema

1. Realidad y ficción histórica
2. El recurso del lenguaje y la función docente

Selección de bibliografía comentada

Índice de nombres