La pedagogía Montessori en la escuela infantil

La pedagogía Montessori considera al niño con todas sus potencialidades, apostando a que todos puedan desarrollarse y aprender si le ofrecemos un entorno y las herramientas adecuadas. Ni elitista, ni vinculante, mucho menos individualista, esta pedagogía promueve, por el contrario, la personalización del aprendizaje. Marguerite Morin, maestra de Educación Infantil, comparte en este libro su experiencia y demuestra que es bastante posible establecer la pedagogía Montessori en las escuelas públicas. Ofrece pistas para todos aquellos que deseen embarcarse en la misma aventura.

Este libro responde a las preguntas concretas que se formulan los docentes: horario, presupuesto, relaciones con colegas, número de estudiantes... Como guía práctica real, este libro acompañará al maestro que desee ampliar posturas y establecer la pedagogía Montessori en su clase.
 

CONTENIDO

Prefacio
 

Prólogo a la primera edición española
 

Introducción

1. La pedagogía Montessori a través del tiempo

1. ¿Quién era Maria Montessori?
2. Los grandes principios de la pedagogía Montessori
3. Las neurociencias y la pedagogía Montessori

2. La preparación

1. Poner en practica la pedagogía Montessori en su clase: ¿por qué y cómo?
2. Informar a sus colegas
3. Informar al inspector
4. (In)formar a la Atsem
5. Adaptar su empleo del tiempo
6. Comparar el material
7. Entrenarse en presentar las actividades informar a los padres

3. La puesta en práctica concreta

1. Ambientar la clase
2. Acoger a los alumnos
3. Estar disponible
4. Modificar su actitud
5. Explicar las reglas de la clase
6. Hacer las primeras presentaciones de actividades
7. Seguir a los alumnos: conservar y evaluar

4. Las fichas prácticas

1. Preámbulo
2. Vivir juntos. Los primeros ejercicios
3. Explorar el mundo. Vida práctica
4. Construir los primeros útiles para estructurar su pensamiento. Desarrollo sensorial
5. Explorar el mundo. Botánica, geografía, zoología y ciencias
6. Construir los primeros útiles para estructurar su pensamiento. Matemáticas  
7. Movilizar el lenguaje en todas sus dimensiones. Lenguaje y grafismo
8. Actuar, expresarse, comprender a través de las actividades artísticas. Arte
9. Actuar, expresarse, comprender a través de las actividades físicas. Motricidad

Conclusión

Bibliografía/Sitografía