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Didáctica de la fantasía

La formación del niño como sujeto de derechos

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Isbn:
978-958-5138-29-2
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2020
Páginas:
160
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.2800 Kg.
Edición:
Primera
3 ejemplares disponibles
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Autores
Reseña
Índice
Autor Alexander Ruiz Silva
Alexander Ruiz Silva

Profesor titular de la Universidad Pedagógica Nacional, investigador en el campo de la formación ético-política. Doctor en ciencias sociales de FLACSO (Argentina), Magíster en educación y desarrollo comunitario; psicólogo y filósofo. Co-director del Grupo Moralia de investigación (Colciencias). Entre sus libros se cuentan: El diálogo que somos. Ética discursiva y educación (Magisterio, 2008); Ciudadanías en Formación (Magisterio, 2008, con Guillermo Hoyos); ¿ Ha participado en diversas publicaciones colectivas en Argentina, Colombia, Chile, España y México en investigación en ciencias sociales, educación y formación ético-política.

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Autor Manuel Prada Londoño
Manuel Prada Londoño

Doctor en Filosofía Contemporánea y Estudios Clásicos, Línea: Ética y política,Universidad de Barcelona, 2016 (Beca concedida por Colciencias en 2012). Magíster en Filosofía, Pontificia Universidad Javeriana, 2009 y Especialista en Teorías, Métodos y Técnicas de Investigación Social, UniversidadPedagógica Nacional,

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Esta obra analiza tres experiencias centradas en el uso de diferentes recursos artísticos (dibujo, música y creación literaria) para aproximarse a la Convención de los Derechos del Niño y ayudar a los escolares a empoderarse como sujetos de derecho. Por otra parte, la obra ofrece una novedosa reflexión sobre la naturaleza de la educación, una tarea que supone un pacto disimétrico entre educandos y educadores, una tensión enormemente productiva. A lo largo de la obra se refiere la educación como un desafío que implica una aparente contradicción entre la necesidad de proteger, ayudar, cuidar, atender y enseñar a los niños y niñas y, por otra parte, la necesidad de no limitarlos, considerarlos “menos humanos” o todavía incapaces, pedirles pasividad o que esperen hasta la edad adulta. Para los autores es importante pensar que la educación debe reconocer la fragilidad y las necesidades de niños y niñas sin por ello menoscabar su derecho a tener opinión, a expresarla libremente, a ser responsables y a participar.

 


Autores: Alexander Ruiz Silva - Manuel Prada Londoño

 

CONTENIDO

 

Prólogo, Josep M. Puig Rovira, Xus Martín García


Apertura

 

 

Capítulo 1. Los derechos de los niños en su lápiz de color

 

Capítulo 2. El oso, Mambrú y una canción en bossa nova

 

Capítulo 3. Un bosque encantado de palabras

 

Capítulo 4. El pacto de cuidado

 

Capítulo 5. Vulnerabilidad y educación en el cuidado

 

Referencias

Autores

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  • Nicolle Meza | Pedido: 1KEU03028 | Destino: Montelíbano - Córdoba - Colombia
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  • Paula Alejandra Mendez Ospina | Pedido: RU3Y02428 | Destino: Bogotá D.C. - Colombia
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  • Edgar Rodríguez | Pedido: BEK403094 | Destino: Bucaramanga - Santander - Colombia
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    Opinión Recibida el: 2020-11-26
  • Dayro González Vargas | Pedido: EN2C03104 | Destino: Bogotá D.C - Colombia
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    Opinión Recibida el: 2020-11-25