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Acción cultural para la libertad y otros escritos

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Autor:
Colección:
Cuadernos de Educación
Isbn:
978-980-251-320-8
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2020
Páginas:
156
Tamaño:
14 x 21 cm.
Peso:
0.1700 Kg.
Edición:
Primera
2 ejemplares disponibles
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Autor
Reseña
Índice
Autor Paulo Freire
Paulo Freire

(Recife, Brasil, 1921 - São Paulo, 1997) Pedagogo brasileño. Estudió filosofía en la Universidad de Pernambuco e inició su labor como profesor en la Universidad de Recife, como profesor de historia y filosofía de la educación.

 

En 1947 inició sus esfuerzos para la alfabetización de adultos, que durante los años sesenta trataría de llevar a la práctica en el nordeste de Brasil, donde existía un elevado índice de analfabetismo. Con la ayuda del obispo Helder Cámara, promovió en 1961 el denominado «movimiento de educación de base», a la vez que desarrollaba su metodología educativa. Con la llegada al poder en 1964 del general Humberto Castelo Branco, fue detenido y hubo de abandonar el país. En el exilio ejerció como asesor educativo de diversas instituciones, entre ellas la UNESCO. Regresó a Brasil en 1980.

 

Desde unas creencias profundamente cristianas, Paulo Freire concibió su pensamiento pedagógico, que es a la vez un pensamiento político. Promovió una educación humanista, que buscase la integración del individuo en su realidad nacional. Fue la suya una pedagogía del oprimido, ligada a postulados de ruptura y de transformación total de la sociedad, que encontró la oposición de ciertos sectores sociales. Definió la educación como un proceso destinado no a la domesticación sino a la liberación del individuo, a través del desarrollo de su conciencia crítica.

 

Las ideas educativas de Paulo Freire quedaron recogidas en los diversos ensayos que publicó. Entre otros títulos, destacan La educación como práctica de la libertad (1967), Pedagogía del oprimido (1969) y Educación y cambio (1976).

Ver todos los titulos de este autor

Nos adentramos en la parte II de nuestra Colección: Los escritos de Paula Freire. El presente volumen recoge una serie de artículos y trabajos típicamente freirianos. Corresponden a sus exilios en Santiago de Chile y en Ginebra.

 

Dos épocas de su vida cualitativamente distintas. La primera se sitúa en el Chile de Allende, en el corazón de la Reforma Agraria, en plena actividad educadora, que tantas alegrías y disgustos supuso para sus protagonistas. La segunda corresponde a un periodo en el que predomina la reflexión y el avance interno sobre tantas experiencias vividas los años anteriores.

 

En conjunto recogemos siete textos, de carácter y extensión muy diferentes, que llevan los siguientes títulos:

 

1. Acción cultural para la libertad

 

  1. Es el texto fundamental que da origen al título de este volumen. Dividido en dos partes, desarrolla una serie de aspectos indispensables para comprender el mundo y la orientación educativa de Paulo Freire.

 

A continuación se publican cinco textos menores, cada uno con sus gotas de sabiduría y su enfoque original, que sirven para completar y perfilar lo dicho en el capítulo primero. Tienen los siguientes títulos:

 

  1. Los Campesinos Y Sus Textos De Lectura
  2. Acción Cultural Y Reforma Agraria
  3. La Función Del Trabajador Social En El Proceso De Cambio
  4. Introducción Al Proceso De Alfabetización Política
  5. Algunos Apuntes Sobre La Humanización Y Sus Repercusiones Pedagógicas

 

El último texto es de una orientación radicalmente distinta y se titula:

 

  1. La Función Educativa De Las Iglesias En América Latina

 

Esta obra, escrita en 1971, fue publicada en 1973 con el título de Education, Liberation and the Church.

Es admirable constatar la rabiosa actualidad de este texto. No nos detenemos en él para que el lector pueda juzgar con su propio criterio.

 


Autor: Paulo Freire

 

CONTENIDO

 

Prólogo: Acción cultural para la libertad y otros escritos

 

Introducción: Célestin Freinet y Paulo Freire: pedagogías de transformación social

 

 

1. ACCIÓN CULTURAL PARA LA LIBERTAD

 

I Parte: El proceso de alfabetización de adultos como acción cultural para la libertad

 

  1. Toda práctica educativa entraña una concepción de los seres humanos y del mundo
  2. El proceso de alfabetización de adultos como acto de conocimiento

 

II Parte: Acción cultural y concientización  

 

  1. Existencia en el mundo y con el mundo
  2. Niveles de conciencia
  3. Acción cultual y revolución cultural

 

2. LOS CAMPESINOS Y SUS TEXTOS DE LECTURA

 

3. ACCIÓN CULTURA Y REFORMA AGRARIA

 

4. LA FUNCIÓN DEL TRABAJADOR SOCIAL EN EL PROCESO DE CAMBIO

 

5. INTRODUCCIÓN AL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN POLÍTICA

 

6. ALGUNOS APUNTES SOBRE LA HUMANIZACIÓN Y SUS REPERCUSIONES PEDAGÓGICAS

 

7. LA FUNCIÓN EDUCATIVA DE LAS IGLESIAS EN AMÉRICA LATINA

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