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Procurarse sentido en la ciudad contemporánea

Jóvenes urbanos integrados y nuevos repertorios tecnológicos

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Isbn:
978-958-765-014-3
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2012
Páginas:
228
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.3800 Kg.
Edición:
Primera
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Autor(es)
Reseña
Índice
Autor Rocío Gómez Zúñiga
Rocío Gómez Zúñiga

Profesora Asociada del Instituto de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle; integrante del Grupo de Investigación en Educación Popular de la misma universidad. 

 

Doctora en educación de la Universidad Pedagógica Nacional , Bogotá; Magíster en Investigación y Docencia en Comunicación Social de la Universidad de Artes y Ciencias Socailes, Santiago de Chile.  

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Es frecuente encontrar estudios sobre los usos que jóvenes urbanos hacen de las nuevas tecnologías. Menos frecuentes son aquellos estudios que entienden el teléfono móvil, el chat, el correo electrónico y las redes sociales en Internet como un auténtico sistema y no sólo un agregado de dispositivos dispersos. Entender estos cuatro dispositivos como un ensamblaje ecológico introduce un giro importante en la investigación sobre nuevas tecnologías. Examinar cómo son usadas, siguiendo durante varios meses las trayectorias de vida de las personas, permite comprender las máquinas y sus inscripciones en el devenir cotidiano, más allá delas previsiones que el mercado y la ingeniería parecieran designarles.

 

Este libro expone cómo ciertos jóvenes usan las máquinas de comunicar para procurarse sentidos de vida. Propone una taxonomía y clasificación de los modos en que despliegan elaboradas estratagemas para gestar vínculos con otras personas y para crear obras de diferente tipo y calado. Usar las máquinas para gestar vínculos y crear obras tiene un propósito común en estos jóvenes: resistirse a lo que los empequeñece y controla.



Autor: Rocío Gómez Zúñiga

CONTENIDO

 

Introducción

 

PRIMERA PARTE
ASPECTOS GENERALES

 

Capítulo 1

Nuestra(s) Búsqueda(s)

 

Capítulo 2

Jóvenes y nuevos repertorios tecnológicos: una mirada desde la Educación Popular
 

  1. Pensar procesos de educación popular en contextos urbanos integrados
  • Sobre la tradición de la Educación Popular
  • Transformaciones de la Educación Popular
  • La Educación Popular en contextos urbanos
     
  1. La escuela como espacio de encuentro de contemporaneidades no sincrónicas
  2. Los repertorios tecnológicos como ambientales educativos de creación y expresión
  3. El trabajo liberado como modo contemporáneo de resistencia

 

Capítulo 3

Nuestra(s) ruta(s)
 

  1. A propósito de las ciencias del caos y la complejidad
  2. El muestreo históricamente estructurado
  3. Fases de investigación
  4. Condiciones de realización del estudio
  5. Selección de los participantes
  6. Análisis de la información relacionada con la construcción de vínculos sociales
  7. Análisis de la información relacionada con las obras tecnológicamente mediadas

 

Capítulo 4

Perfiles de los participantes
 

  1. Miguel: “No le gasto mente al futuro”
  2. Juan Diego: La fiesta y la alegría como modos de vida
  3. Yulia: El futuro hecho palmo a palmo
  4. Lina: “Tenemos el hoy, mañana ya se verá”
  5. Sara: El amor como refugio
  6. Nino: El orden, la organización y la pulcritud como tácticas de vida
  7. Mafito: el ciberespacio como mundo seguro y confortable
  8. Valentina: Nuestra hacker local

 

SEGUNDA PARTE

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

 

Capítulo 5

Vínculos Neotecnológicamente mediados
 

  1. Tipo de vínculos neotecnológicamente mediados
  2. Nuevos repertorios tecnológicos y temporalidad social
  • Jóvenes que presentan sensibilidad de ampliación o de reducción de su espacio de vínculos frente a la dinámica fin de semana/entre semana
  • Jóvenes que no presentan sensibilidad ni de reducción ni de aumento a la dinámica fin de semana/entre semana
  • Jóvenes sensibles a la dinámica fin de semana/entre semana, pero con un índice de dispersión de vínculos heterogéneo e inclasificable
  • Modelo de temporalidad social

 

  1. Tecnologías y trayectorias en el espacio de vínculos: acerca de cómo los sujetos recorren sus ciudades
  • Perfil tecnovincular sin tecnología central, con dos tecnologías de posición variada y dos de posición periférica
  • Perfil tecnovincular con una tecnología central independiente del espacio de vínculos, dos variadas y una periférica
  • Perfil tecnovincular con una tecnología centra, otra cuta posición varia en el tiempo, y los dos restantes situadas en posiciones periféricas
  • Perfil tecnovincular con dos tecnologías centrales y dos periféricas

 

  1. Ecología de tecnologías – sujetos
  2. Comprendiendo el entramado tecnológico en despliegue
  • Sistema monotecnológico de tecnología fija
  • Sistema monotecnológico de tecnologías variables
  • Sistema bitecnológico de tecnología(s) fija(s)
  • Sistema bitecnológico de tecnologías variables con anclaje
  • Sistema bitecnológico de tecnologías variables con anclajes moderados y/o oportunistas
  • Sistema pluritecnológico de tres o más tecnología fija y tecnologías complementarias
  • Sistema pluritecnológico de tres o más tecnologías con anclaje moderado
  • Sistema pluritecnológico de tres o más tecnologías de complemento

 

  1. Dinámicas tecnovinculares
  • Trayectoria básica de dinámicas tecnovinculares robustas
  • Trayectorias básicas de escenarios simplificados y procesos vinculares complejos
  • Trayectorias básicas de simplificación de los escenarios tecnológicos y de los procesos vinculares
  • Trayectorias básicas de complejización de los procesos tecnológicos y simplificación de los procesos vinculares
  • Trayectoria mixta de dinámicas vinculares robustas y procesos tecnológicos mixtos
  • Trayectoria mixta de dinámicas de simplificación vincular y procesos tecnológicos mixtos
  • Trayectoria mixta de simplificación de los escenarios tecnológicos y procesos vinculares mixtos
  • Trayectoria mixta de complejización de los procesos tecnológicos y procesos vinculares mixtos
  • Trayectoria mixta de procesos tecnovinculares mixtos  

 

Capítulo 6

Obras Neotecnológicamente mediadas

 

Capítulo 7

Cultura política de resistencia a la impotencia

 

Conclusiones

 

Referencias bibliográficas

¿Que opinan sobre nosotros?
  • Lila Gutiérrez | Pedido: PETT02221 | Destino: Santa Marta - Magdalena - Colombia
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