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Libro: Construyendo la calidad en los ejercicios de prospectiva y vigilancia tecnológica | Autor: Leonel Leal Cardozo | Isbn: 9789587651188

Construyendo la calidad en los ejercicios de prospectiva y vigilancia tecnológica

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Isbn:
978-958-765-118-8
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2014
Páginas:
356
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.5900 Kg.
Edición:
Primera
Libro
Temas:
/
Temas Varios
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
  • Autor Andrea Mosquera Guerrero
    Andrea Mosquera Guerrero

    Estudiante de Maestría en Ciencias de la Organización y administración de empresas de la Universidad del Valle. Fue joven investigadora de Colciencias. Investigadora del Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento de la Universidad del Valle. Miembro del grupo de investigación Calidad y Productividad en las Organizaciones.

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  • Autor Henry A. Mosquera Abadía
    Henry A. Mosquera Abadía

    Administrador de Empresas, Especialista en Mercadeo, Magíster en Ciencias de la Organización MSc. Universidad del Valle, Diplomado en Estudios Avanzados en Administración y Economía, Doctor en Administración y Economía de la Universidad de Sevilla España. Profesor de Tiempo completo del área de Mercadeo de la Facultad de Ciencias de la Administración de la Universidad del Valle.

     

    Miembro del Grupo de Investigación de Previsión y Pensamiento Estratégico, Director del Grupo de Investigación de Calidad y Productividad en las Organizaciones. Asesor y Consultor Empresarial. Investigador, ha elaborado artículos para las principales revistas del país. Conferencista nacional e internacional.   

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  • Autor Javier E. Medina Vásquez
    Javier E. Medina Vásquez

    Doctor en Ciencias Sociales de la Pontificia Universidad Gregoriana, Roma (2001). Magíster en Ciencias de la Organización y Psicólogo de la Universidad del Valle, de la cual es profesor titular vinculado de tiempo completo desde 1993. Fue director del Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento. Pasantías en la Comisión Económica para América Latina (CEPAL), La Universidad de Mánchester, el Instituto Latinoamericana y del Caribe de Planificación Económica y Social (ILPES) y la Escuela de Altos Estudios Comerciales (HEC) en Montreal.

     

    Fue jefe del Programa Nacional de Prospectiva Tecnología e Industrial de Colciencias. Exdirector de la Oficina de Planeación de la Universidad del Valle.

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  • Autor Leonel Leal Cardozo
    Leonel Leal Cardozo

    Magíster en Ingeniería Industrial, magíster en Administración de Empresas, matemático y licenciado en Educación y Matemática -  Física, de la Universidad del Valle. Especialista en Calidad Total, JUSE (Japón).

     

    Asesor empresarial en calidad total; evaluador del Premio Colombiano a la Calidad de la gestión; exdecano de la Facultad de Ciencias de la Administración, Universidad del Valle, donde actualmente es profesor titular; co –creador y director de la Especialización en Administración Total de la Calidad y la Productividad de la misma universidad.  

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  • Autor Miriam Escobar Valencia
    Miriam Escobar Valencia

    Ingeniera Industrial de la Universidad Nacional, Especialista en Administración Total de la Calidad y la Productividad y Maestría en Ciencias de la Organización de la Universidad del Valle. Doctor en Administración de la Universidad EAFIT en convenio con HEC-Canadá.

     

    Actualmente es la Vicedecana de Investigaciones y Posgrados de la Facultad de Ciencias de la Administración. Ha sido directora de la Especialización en Administración Total de la Calidad y Productividad, Directora de Extensión y Educación Continua de la Universidad del Valle, Evaluadora a la Excelencia en la Gestión desde el año 1996, Auditora Líder para sistemas de Gestión de Calidad e Inocuidad, registro P/10371 SGS, Par Académico del MEN desde el año 2006. Con experiencia en Sistemas de Gestión y Competencias Laboral.

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La discusión sobre cómo generar calidad en la reflexión y la práctica prospectiva no es un asunto resuelto, es un tema necesario para brindarle seriedad y estructura conceptual y metodológica profunda a esta disciplina. Es un reto abordar esta discusión, puesto que éste es un momento histórico propicio, en la medida en que la humanidad requiere pensamiento de largo plazo y soluciones innovadores para afrontar con éxito macroproblemas como el cambio climático, la sostenibilidad ambiental, la convergencia tecnológica, la crisis económica y la transformación de las estructuras productivas con base en el conocimiento, la convivencia multicultural, entre otros.

 

Considerado la experiencia y los aportes de destacados autores internacionales y de investigadores del Instituto de Prospectiva, Innovación y Gestión del Conocimiento, este texto toma la iniciativa para plantear criterios y pautas metodológicas tendientes a construir la calidad en los ejercicios de prospectiva y vigilancia tecnológica, con el fin de develar, al menos, los requisitos mínimos que permitan establecer diferencias entre un ejercicio y otro. No se pretende prescribir ideales técnicos es abrir un debate que se considera muy relevante, dado el enorme impacto que generan los estudios del futuro y la prospectiva sobre las nuevas generaciones, las naciones, regiones, empresas, etc.

 

Se reconoce la dificultad que implica abordar este asunto. De una parte, es difícil determinar la calidad de los ejercicios de prospectivas porque no se ha establecido todavía un posición única y universal acerca de su objetivo y método. De otra parte, es una práctica vinculada con el poder y la influencia, que ponen en juego las perspectivas de desarrollo de las sociedades. Si bien es una osada pretensión plantear que estos ejercicios se valoren al tenor de la calidad para ser usados por los tomadores de decisiones, ello dignifica la labor del prospectivista, porque permite ir mas allá de los intereses de quien contrata o pretende usar el resultado de la prospectiva.

CONTENIDO

 

Presentación
 

El contexto

El texto


Agradecimientos

 

PARTE 1. FUNDAMENTOS DE LA RELACIÓN ENTRE PROSPECTIVA Y CALIDAD

 

Capítulo 1

Repensar los estudios de futuro

 

  1. Introducción
     
  2. La evolución de los estudios de futuro
     
  3. Fundamentos filosóficos y éticos Pensar el futuro como una visión
     
  4. Construcción de proyectos: la responsabilidad del futurista
     
  5. El pensamiento sobre el futuro es aprendizaje
     
  6. Bibliografía

 

Capítulo 2

¿Por qué mejorar la calidad en la prospectiva?

 

  1. Introducción
     
  2. Los estudios de futuro y la prospectiva. Antecedentes y evolución
     
  3. Algunas diferencias y similitudes
     
  4. entre los estudios de futuro y la prospectiva
     
  5. Fundamentos de la prospectiva
     
  6. Principios básicos para salvaguardar la calidad en la prospectiva
     
  7. Bibliografía

 

Capítulo 3

Calidad y formación prospectiva: las cuatro Q

 

  1. Introducción
     
  2. Orígenes del concepto de calidad
     
  3. ¿Por qué la calidad?
     
  4. Formación prospectiva en las instituciones educativas
     
  5. Las cuatro q para la formación prospectiva
     
  6. Bibliografía

 

Capítulo 4

La estandarización como fuente de ventaja competitiva, una reflexión para los estudios en prospectiva

 

  1. Las situaciones en relación con los enfoques teóricos
     
  2. Evocando la reflexión
     
  3. Bibliografía     

 

Capítulo 5

Estandarización con fines de normalización de los mejores estudios prospectivos colombianos

 

  1. Introducción
     
  2. En la búsqueda de estándares de calidad
     
  3. Fundamentos de la prospectiva y la calidad
     
  4. Metodología y resultados
     
  5. Conclusiones
     
  6. Bibliografía

 

Capítulo 6

Calidad y su sentido en el ámbito de la vigilancia tecnológica e inteligencia competitiva: La norma AENOR une 166006 resumen

 

  1. Origen del proceso. ¿Por qué una norma sobre vigilancia tecnológica?
     
  2. Ejemplos y un caso
     
  3. Conclusiones
     
  4. Bibliografía

 

PARTE II. LA EXPERIENCIA COLOMBIANA EN PROSPECTIVA

 

Capítulo 7

La larga curva de aprendizaje de la prospectiva colombiana 1968-2010

 

  1. Introducción
     
  2. Las etapas de la prospectiva en Colombia y la distribución territorial y sectorial de las experiencias y capacidades
     
  3. El desarrollo institucional de la prospectiva: 2003-2010
     
  4. Conclusiones
     
  5. Bibliografía

 

Capítulo 8

Caracterización de los estudios de prospectiva y vigilancia tecnológica en los sectores estratégicos para Colombia (2000-2010)

 

  1. Introducción
     
  2. Metodología
     
  3. Resultados
     
  4. Conclusiones
     
  5. Bibliografía
     
  6. Anexos

 

PARTE III. CASOS Y APLICACIONES EN PROSPECTIVA Y VIGILANCIA TECNOLÓGICA

 

Capítulo 9

El desarrollo metodológico, soporte para la confiabilidad y calidad de la práctica prospectiva

 

  1. Sobre la calidad y el propósito de los análisis prospectivos
     
  2. La estandarización para la calidad
     
  3. El desarrollo metodológico estandarizado, un ejemplo
     
  4. La estandarización hace viable generar soportes informáticos
     
  5. Conclusiones y recomendaciones
     
  6. Bibliografía

 

Capítulo 10

Organización de sistemas de vigilancia tecnológica como estrategia para la toma de decisiones

 

  1. Introducción
     
  2. Qué es vigilancia tecnológica
     
  3. Contexto general de la vigilancia tecnológica
     
  4. Sistemas de vigilancia tecnológica
     
  5. Sistemas de vigilancia tecnológica en Colombia. Algunos casos
     
  6. Casos empresariales
     
  7. Casos de Centros de Investigación y Desarrollo Tecnológico
     
  8. Casos regionales
     
  9. Casos institucionales
     
  10. Recomendaciones para el sostenimiento de un sistema de vigilancia tecnológica
     
  11. Bibliografía

 

Capítulo 11

Lecciones acerca de la aplicación de la prospectiva en el territorio: el caso de redciude

 

  1. Introducción
     
  2. La ciudad educadora
     
  3. La prospectiva Mercadeo de ciudad
     
  4. Conclusiones
     
  5. Bibliografía