La escuela en la sociedad de redes

La escuela en la sociedad de redes, se ocupa de las formas y los alcances de la integración de estas técnicas prometedoras pero en absoluto neutrales. ¿Qué transformaciones produce el advenimiento de la Sociedad de la Información en las naciones y en sus sistemas educativos? ¿Cómo ha sido la política de incorporación de las TIC en la Argentina en comparación con otras experiencias latinoamericanas? En el marco de la concepción de “inteligencia distribuida” Mariano Palamidessi, Daniel Galarza, Débora Schneider y Mariana Landau analizan las destrezas necesarias para enseñar y aprender en entornos digitales. Del mismo modo, esclarecen las presiones e incertidumbres que el escenario presente provoca en los docentes y reflexionan sobre el sentido y la importancia de promover esta nueva alfabetización.

Alejada de las posiciones apocalípticas o acríticas características de los primeros momentos de las revoluciones tecnológicas, La escuela en la sociedad de redes concibe la introducción de las TIC y el desarrollo de redes como parte de una estrategia nacional tendiente a resolver los problemas aún pendientes de la escolarización básica de la población latinoamericana.

CONTENIDO

Presentación

Capítulo 1. Las escuelas y las tecnologías, en el torbellino del nuevo siglo

                Mariano Palamidessi

Capítulo 2. Las políticas de integración de las TIC en los sistemas educativos

                Daniel Galarza

Capítulo 3. Aprender y enseñar en la red

                Débora Schneider

Capítulo 4. Los docentes, en la incertidumbre de las redes

                Mariana Landau

Capítulo 5. Doce reflexiones para una educación en red

                Mariano Palamidessi, Daniel Galarza, Débora Schneider y Mariana Landau