El cuento en pedagogía y en reeducación

En esta obra, Gillig define en tres apartados, el papel psicológico e instructivo del cuento en la literatura para niños, las funciones de lo fantástico y lo estético, así como el análisis estructural visto desde las perspectivas de V. Propp, A.J. Greimas, Claude Bremond y Larivaille.

Con un estilo expositivo dinámico y novedoso, el autor insiste en la importancia de la actuación o de la lectura lúdica de los relatos para proponer modalidades de creatividad literaria. Finaliza con una discusión acerca de la adecuada utilización del cuento en la reeducación, y analiza sus alcances y efectos terapéuticos y pedagógicos.

Aun el lector no especializado encontrará en el cuento en pedagogía y en reeducación una disertación oportuna para la compresión y el impulso de la imaginación infantil, así como programas para su desarrollo y las herramientas necesarias para trabajar en talleres de cuentos de narración oral o mediante juegos para explorar con rigor y efectividad sus numerosas posibilidades.

CONTENIDO

Agradecimientos

Introducción

PRIMERA PARTE

APROXIMACIONES TEÓRICAS AL CUENTO

1. El lugar del cuento en la literatura para niños

• El cuento maravilloso
• Los otros cuentos
• El origen de los cuentos
• Charles Perrault y la moda de los cuentos de hadas
• Los émulos de Perrault
• Los hermanos Grimm
• Hans Christian Andersen
• Los cuentos maravillosos modernos

2. El análisis estructural de los cuentos

• Propp y el análisis morfológico
• -J. Grimas y el esquema actancial
• La lógica narrativa de Claude Brémond
• El modelo de Larivaille
• Hacia una aplicación pedagógica de los esquemas del análisis estructural

3. Lo maravilloso y lo simbólico

• Lo maravilloso y sus funciones
• Algunos elementos simbólicos del cuento
• Bettelheim y el buen uso del cuento

SEGUNDA PARTE

PEDAGOGÍA DEL CUENTO

4. Contar

• Prepararse
• ¿Leer o contar?
• La comodidad material

5. Escuchar, jugar, leer, escribir cuentos

• Escuchar y actuar los cuentos
• Leer y escribir cuentos

6. Reenseñar a leer a niños “malos lectores”

• La apropiación del objeto-libro
• Un apoyo al deseo de leer

7. Adquirir una competencia narrativa

• Evaluación
• Evaluación y prolongaciones

8. Juegos de creatividad literaria

• Cuentos deshechos
• Cuentos al revés
• Ensalada de cuentos
• Cuentos desfasados
• Cuentos en “clave obligada”
• Cuentos “censurados”
• Cuentos ropálicos
• Formuleta

9. El juego de la oca de la mamá Oca

• Descripción del juego
• Material
• Reglas del juego

10. Pequeña fábrica de cuentos

• Descripción
• Reglas del juego
• Variante

11. Crear cuentos con un juego de cartas