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Libro: Cómo hacer cosas sin palabras - Autor: Silvia Español - Isbn: 8477741468

Cómo hacer cosas sin palabras

Gestos y ficción en la infancia temprana

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Isbn:
84-7774-146-8
Formato:
/
Libro
Terminado:
Rustico
Año:
2004
Páginas:
283
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.5000 Kg.
Edición:
PRIMERA
Libro
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice

En este libro se describe, paso a paso, la génesis y el desarrollo de los primeros “signos-en-acción” infantiles, su vínculo con las experiencias de intersubjetividad y su deriva hacia la capacidad de transformar la realidad y actuar independientemente, o más allá, de lo que se ve. Como en un holograma que contiene el desarrollo futuro, el lector podrá encontrar en las acciones y en los gestos infantiles descritos algunos elementos esenciales de la capacidad narrativa y de la sensibilidad estética humana.

La convicción de que la producción de significado tiene lugar en los procesos de interacción y la hipótesis de que existe un continuo semiótico en los sucesivos modos de interacción que se establecen entre el niño y las personas que le rodean son dos de las ideas centrales que guiaron nuestro trabajo. Contábamos, además, con un modelo de semiosis evolutiva que brinda un marco general para el análisis de la producción gestual infantil. El modelo enhebra ciertos hitos del desarrollo evolutivo directamente vinculados con el modo gestual: la expresión de las emociones, los gestos simbólicos a través de los cuales comienzan a referirse a objetos ausentes y el inicio del juego de ficción, que se realiza, parcialmente, a través de gestos.

Nuestra investigación toma como marco teórico y como herramienta de análisis el modelo de semiosis por suspensión de Ángel Riviéra. Es nuestra intención presentarlo desde las primeras páginas pero antes de adentrarnos en su descripción hemos de considerar algunas cuestiones generales acerca de los hechos semióticos.

CONTENIDO

AGRADECIMIENTOS

INTRODUCCIÓN: UNA PERSPECTIVA SEMIÓTICA

Semiosis e interacción

Intensión e intersubjetividad: las dos caras de la semiosis humana

Un modelo de semiosis evolutiva

La expresión de las emociones

Los primeros signos intencionados

Los primeros signos simbólicos

Algunos enunciados simples acerca de los fenómenos semióticos

Nuestra investigación

CAPÍTULO 1. EL ESCENARIO EN EL QUE SE CONSTITUYEN LOS GESTOS

Interacciones cara a cara

Intención comunicativa – motivo para compartir

Algunas habilidades presentes a los nueve-diez meses

La inclusión de los objetos en las interacciones diádicas

Algunas habilidades presentes a los nueve-diez meses

Antes de los gestos

CAPÍTULO 2. EL GESTO DE MOSTRAR

Forma y origen de los gestos deícticos

Conformación del gesto de mostrar

Contemplar y compartir – mostrar y declarar

Habilidades que subyacen al uso de gestos deícticos

Gestos e inteligencia sensoriomotora

Requisitos representacionales de protoimperativos y protodeclarativos

CAPÍTULO 3. EL GESTO DE SEÑALES

La historia de un movimiento pendular

Una trilogía funcional

Una familia de gestos

Acerca de su origen y función

El señalar para sí mismo

Un acto epistémico

Mirada y gesto

CAPÍTULO 4. LA CREACIÓN DE SÍMBOLOS

Signos motivados y convencionales

Tensión entre motivación y convención o la polémica Vygotski-Piaget

Los símbolos como vehículos de intersubjetividad y relación social

Formas “naturales” de representar

El proceso de selección de significantes

Símbolo enactivo y juego de ficción

Símbolos “para otros”, símbolos “para sí mismo”

Los gestos simbólicos en los estudios de comunicación gestual

CAPÍTULO 5. EL SÍMBOLO ENACTIVO

Ritualización y símbolo en la obra de Piaget

Ritualización en ausencia de asimilación deformante

El proceso de constitución del símbolo enactivo

Ritual