Universilibros
Librería online, venta de libros, libros académicos, literatura infantil, libros para niños, libros de psicología, libros de filosofía, libros de derecho
Librería online, venta de libros, libros académicos, literatura infantil, libros para niños, libros de psicología, libros de filosofía, libros de derecho
Librería online, venta de libros, libros académicos, literatura infantil, libros para niños, libros de psicología, libros de filosofía, libros de derecho
Librería online, venta de libros, libros académicos, literatura infantil, libros para niños, libros de psicología, libros de filosofía, libros de derecho
Librería online, venta de libros, libros académicos, literatura infantil, libros para niños, libros de psicología, libros de filosofía, libros de derecho
Envío gratis por compras superiores a $99.900 para Bogotá y de $149.900 a nivel nacional

La enseñanza y el aprendizaje de la comprensión lectora y de los sistemas geométricos con la mediación de las tic: mateletic

Descuentos Universilibros
25
%
Antes:
COP
$ 35.000
Ahora:
COP
$ 26.250
DescuentoCOP $ -8.750
Isbn:
978-958-722-252-4
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2016
Páginas:
218
Tamaño:
16 x 23 cm.
Peso:
0.5000 Kg.
Edición:
Primera
Producto no disponible.
Puede solicitar ser notificado cuando tengamos disponibilidad en la tienda.
Notificarme
Libro
Temas:
/
Educación y Pedagogía
Comprension lectura.Geometria moderna-Enseñanza.Abiente educativo.Innovaciones tecnologicas.Tecnologia de la informacion y la comunicación.Innovaciones educativas.Tecnologia educativa
Detalles Adicionales
Autores
Reseña
Índice
Autor Clara Lucía Lanza Sierra
Clara Lucía Lanza Sierra

Magíster en Educación de la Universidad de la Sabana. Licenciada en Preescolar de la Universidad Pedagógica Nacional. Docente de la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira.

 

Co-autora del libro: Aprender con Tecnologías en la Sociedad del Conocimiento (2012) entre otros,

 

Miembro de los grupos de Investigación Educativa, Tecnológica y Pedagogía.

Ver todos los titulos de este autor
Autor Geoffrin Ninoska Gallego Cortés
Geoffrin Ninoska Gallego Cortés

Magíster en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira. Licenciada en educación preescolar de la Universidad San Buenaventura Bogotá. Docente de la Facultas de Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira.

 

Autora del libro: La enseñanza del saber matemático (2010), entre otros. Ha publicado artículos en revistas especializadas nacionales.

 

Miembro de los grupos de Investigación Educativa, Tecnológica y Pedagogía.

Ver todos los titulos de este autor
Autor Hernán Gil Ramírez
Hernán Gil Ramírez

Doctor en Procesos de formación en espacios virtuales por la Universidad de Salamanca (España). Economista de la Universidad Libre de Pereira. Docente de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira.  

 

Autor del libro: Ayuda Adaptativa para la Ejercitación en la Web (2009), co-autor del libro: Excel para Investigadores, Aplicaciones practicas (2010), entre otros.

 

Miembro del grupo de Investigación Comunicación Educativa.

 

Ver todos los titulos de este autor
Autor Luz Stella Henao García
Luz Stella Henao García

Magíster en Pedagogía y Desarrollo Humano del CINDE. Psicóloga y Licenciada en Educación Especial de la Universidad de Manizales. Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira.

 

Ha publicado artículos en revistas especializadas nacionales. Miembro de los grupos de Investigación Educativa, Tecnológica y Pedagogía.

Ver todos los titulos de este autor
Autor Martha Cecilia Arbeláez
Martha Cecilia Arbeláez

Doctora en psicología de la Educación de la Universidad de Barcelona. Magíster en Pedagogía y Desarrollo Humano de CINDE. Psicóloga y Licenciada en Educación Especial de la Universidad de Manizales. Docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira.

 

Co-autora de los libros: Aprender con Tecnologías en la Sociedad del Conocimiento 82012). Un acercamiento a la metacognición y la comprensión lectora en universitarios de México y Colombia (2011). Enseñar en la universidad. Saberes, prácticas y textualidad (2011), entre otros. Ha publicado artículos en revistas especializadas nacionales.

 

Miembro de los grupos de Investigación Educativa, Tecnológica y Pedagogía.

Ver todos los titulos de este autor

La incorporación de las TIC en los procesos educativos, abre un abanico de posibilidades y horizontes para ofreceré modelos educativos en los cuales las tecnologías pueden ser concebidas como apoyo o complemento de la educación, lo cual puede traer consigo la oportunidad de proponer otras metodologías de enseñanza, potenciar diversas modalidades de aprendizaje, estructurar nuevos sistemas organizacionales, ofrecer gran diversidad de recursos para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje y lograr innovaciones en la práctica educativa de los docentes, entre otros.
 

De hecho, las propuestas de incorporación de las TIC en educación, deberían incidir en mejorar la calidad de la enseñanza de los saberes escolares, la cual se pone en cuestión cuando se realizan las pruebas censales (SABER, TIMSS, PISA), específicamente al evaluar las competencias en el lenguaje y matemáticas.

 

En este contexto surge la investigación “Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como mediadoras para la transformación de las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora y los sistemas geométricos, en educación básica primaria de los municipios de Pereira y Dosquebradas.

 

Los resultados obtenidos en la investigación permitieron dar cuenta, frente a la modificación de prácticas de enseñanza con el uso de TIC, de las potencialidades (impactar las prácticas de enseñanza de algunos de los docentes) y dificultades (temores y resistencias frente a la incorporación de las TIC). Frente a los resultados en el aprendizaje, implementación de las secuencias didácticas mediadas por TIC, incidieron en los desempeños de algunos estudiantes, a pesar de las dificultades ya mencionadas en la enseñanza, y de otras de carácter institucional como infraestructura, conectividad y apoyo de las directivas frente a la incorporación de las TIC.



CONTENIDO
 

PRESENTACION

 

Capitulo I. Aspectos conceptuales

 

Capitulo II. Aspectos Metodológicos

 

Capitulo III. experiencia del desarrollo de las secuencia didácticas digitales de matemáticas y lenguaje

 

Capitulo IV. Resultados

 

Capitulo V. La voz de los participantes

 

Capitulo VI. Conclusiones y discusión

 

Referencias Bibliográficas
 

Anexos

¿Que opinan sobre nosotros?
  • Andres Borray | Pedido: MLQ906371 | Destino: MADRID - Colombia
    Buenos Días, mi experiencia al adquirir el libro fue excelente, todo se cumplió en los tiempos establecidos y en muy buen estado, muchas gracias por su atención
    Opinión Recibida el: 2022-08-10
  • Natalia Miranda Mendoza | Pedido: NY3406360 | Destino: Barranquilla - Colombia
    Llegó en el tiempo esperado, gracias!
    Opinión Recibida el: 2022-08-07
  • Beatriz Tiusaba | Pedido: 8N3C06367 | Destino: Bogota - Colombia
    Fue un proceso exitoso y gratificante.
    Opinión Recibida el: 2022-08-04
  • Fredy Armando Vivas Diaz | Pedido: QQQA06338 | Destino: DUITAMA - Colombia
    Excelente servicio y entregas rápidas fuera de Bogotá
    Opinión Recibida el: 2022-07-30
  • Diana Ivonne Cortés Becerra | Pedido: PHZ706311 | Destino: Bogotá D.C - Colombia
    Fácil la búsqueda y adquisición de los libros por la página web, el despacho y entrega en Bogotá fue muy eficiente
    Opinión Recibida el: 2022-07-30
  • Jonathan Felipe Londoño | Pedido: KIT306330 | Destino: Cali - Colombia
    Se demoró un poco en llegar, pero muy buena calidad de libro. Los recomiendo.
    Opinión Recibida el: 2022-07-30
  • Deisy Betancourt | Pedido: MTT206277 | Destino: Bogotá, D.C. - Colombia
    Me gusto el proceso, fue fácil y rápido, la entrega fue al otro día!! Volveré a comprar con ustedes!
    Opinión Recibida el: 2022-07-21
  • Sandra Milena Ramos Camacho | Pedido: F67A06280 | Destino: Bogotá, D.C. - Colombia
    Excelente servicio
    Opinión Recibida el: 2022-07-21
  • Nestort Armando Novoa Velasquez | Pedido: UBD706263 | Destino: Chía - Colombia
    Perfecto
    Opinión Recibida el: 2022-07-21
  • Mauricio Rojas Maldonado | Pedido: INSN06250 | Destino: Medellín - Colombia
    Todo agil y atento
    Opinión Recibida el: 2022-07-19