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Políticas sociales y condicionalidades. Un abordaje relacional de la asignación universal por hijo

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Editorial:
Isbn:
978-950-802-409-1
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2017
Páginas:
168
Tamaño:
23 x 16 cm.
Peso:
0.5000 Kg.
Edición:
Primera
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Libro
Detalles Adicionales
Autor
Reseña
Índice
Autor Laura Eugenia Garcés
Laura Eugenia Garcés

Trabajadora social, Universidad Nacional de San Juan; magíster en Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Córdoba; doctora en Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires; docente e investigadora de la Facultad de Ciencias Sociales de UNSJ; Profesora titular de la asignatura Ciudadanía y Nueva Cuestión Social; directora de proyectos de investigación y docente de postgrados en el área de las Políticas Sociales.

 

Autora de capítulos de libros y publicaciones, y coautora de los libros “Política Social y Ciudadanía. Debates sobre una relación en tensión” y “El derecho a un ingreso ciudadano. Debates y experiencias en el mundo y Argentina”. Directora de la Maestría en Políticas Sociales de la Facultad de Ciencias Sociales (UNSJ).

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Al analizar las políticas sociales, podemos posicionarnos en perspectivas teóricas que justifican el establecimiento de condicionalidades o, por el contrario, en perspectivas que se oponen a las mismas por considerar que se contradicen la idea de derechos. Las conclusiones a las que arribaremos seguramente estarán asociadas, en líneas generales, a una respuesta positiva o negativa en torno a su aplicación.

 

En tanto, en el presente trabajo pretendemos problematizar esas respuestas dicotómicas y las tensiones conceptuales que están presentes en las percepciones de los actores involucrados en la Asignación Universal por Hijo de Argentina, analizando los sentidos otorgados a estos conceptos, ya no como “correctos” o “incorrectos” de acuerdo una perspectiva teórica sobre las condicionalidades, sino complejizando el análisis, articulando con otros desarrollos teóricos que amplíen el horizonte explicativo de la condicionalidad en las políticas sociales y que al mismo tiempo den cuenta de las miradas de los sujetos involucrados en la práctica concreta de las condicionalidades. En otras palabras, reconstruir la política social realmente aplicada e interpretarla en términos de una perspectiva relacional de análisis.



CONTENIDO

 

Agradecimientos

Laura Eugenia Garcés

Prólogo

Presentación

 

CAPÍTULO I

La condicionalidad desde una perspectiva relacional

 

  • El punto de vista relacional de Simmel
  • La propuesta teórico-metodológica de Paugman
  • Francois Dubet: la Institución como relación social: control y protección
  • Denis Merklen: los sentidos de la regulación social: imposición y habilitación (control y protección)

 

CAPÍTULO II

Formas y fundamentos de las condicionalidades

 

  • Concepto y modalidades de condicionalidad en las políticas sociales
  • Fundamentos de las distintas modalidades de condicionalidad
  • Perspectivas teóricas sobre la condicionalidad/incondicionalidad de las políticas sociales

 

CAPÍTULO III

La asignación universal por hijo para la protección social

 

  • Principales características de la AUH
  • La AUH dentro del régimen de asignaciones familiares
  • Los componentes asistenciales en el diseño y en el discurso institucional de la AUH
  • Las condicionalidades diferenciadas de la AUH

 

CAPÍTULO IV

La AUH desde la mirada de los actores

 

  • La accesibilidad de la AUH: tensión accesibilidad-restricción
  • La AUH como asistencia

 

CAPÍTULO V

Sentidos y tensiones en la práctica de las condicionalidades de la AUH

 

  • La tensión derechos-deberes en las definiciones de los agentes del Estado
  • El “trato diferenciado” de las condicionalidades
  • La valoración de las condicionalidades en salud y educación
  • La tensión control/disciplinamiento-sostén/protección en la práctica de las condicionalidades

 

Conclusiones

 

  • La tensión seguridad social – asistencia en la AUH
  • La transitoriedad y excepcionalidad de la asistencia: tensión asistencia-trabajo
  • La relación accesibilidad - condicionalidad
  • La tensión derechos-deberes de los agentes del Estado
  • El “trato diferenciado” de las condicionalidades de la AUH
  • Las condicionalidades como formas de control y disciplinamiento
  • La lógica meritocrática de la asistencia
  • La mirada “moralizante” de la asistencia: la condicionalidad como “promoción social”
  • La valoración de las condicionalidades en salud y educación como sostén-protección

 

Bibliografía

 

Anexo metodológico

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