CONTENIDO
PRÓLOGO, por Mario Díaz Villa
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO 1: EL CURRICULUM EN EL SIGLO XXI
Argentina y México
La tensión modernidad-posmodernidad
La noción de curriculum
El discurso académico del curriculum
- El campo del curriculum
- La creación de la obra
- La unidad discursiva
Genealogía del campo del curriculum
- El predominio de estados Unidos y la racionalidad técnica
- La continuidad de la crisis, después de 1957
- Hegemonía, ideología y poder
- Sobre el consenso neoliberal
CAPÍTULO 2: CURRICULUM Y DISCURSO
Usos de la analítica
El armado de una cartografía
El curriculum como objeto estudiado
- Una antología del curriculum
- El informe del Consejo Mexicano de Investigación Educativa
- El curriculum universitario en México y Argentina
CAPÍTULO 3: EL CURRICULUM COMO TEXTO POLÍTICO
Curriculum y filosofía
La ruptura filosófica de fin de siglo XX y el consenso neoliberal
Acerca del consenso
Nuevos desafíos de un curriculum emancipador
En torno a la democracia
Proyección del campo del curriculum
Alternativas para el curriculum
CAPÍTULO 4: LOS ESTUDIOS DEL CURRICULUM EN MÉXICO
Decisiones en el discurso
Las huellas del DAC
- Las tendencias de Frida Díaz Barriga Arceo
- La internacionalización y la propuesta de William Pinar
- El aporte elocuente de José María García Garduño
- Los desacuerdos teóricos: Díaz Barriga / De Alba
CAPÍTULO 5: ALTERNATIVAS Y CONTINUIDADES EN EL CURRICULUM MEXICANO
El seminario CXXI como espacio de convergencia académica
- Las alternativas metodológicas
- Del significante flotante cambio-reforma
- Configuraciones conceptuales y experiencias
La continuidad en los debates de los noventa
- Los hilos que tejen superficie
CAPÍTULO 6: UNA CARTOGRAFÍA DEL CURRICULUM EN ARGENTINA
La trama del DAC
- International Handbook of Curriculum Research
- La tesis de silvina Feeney
- La mirada histórica de Mariano Palamidessi
- Debates contemporáneos del curriculum universitario
- El curriculum en tres tesis doctorales
Las condiciones de producción intelectual
- La cátedra universitaria como dispositivo
- La academia como insumo para las políticas editoriales
CAPÍTULO 7: ¿CURRICULUM Y DIDÁCTICA?
Hacia la construcción del discurso académico del curriculum
¿Por qué pensar en el posestructuralismo como marco para los estudios curriculares del siglo XXI?
Una cosa es el curriculum y otra cosa es el campo del curriculum
CONCLUSIONES
La teoría curricular
El discurso académico del curriculum en México
El discurso académico del curriculum en Argentina
BIBLIOGRAFÍA
