Organizaciones escolares inteligentes

Este libro presenta una propuesta pedagógica y organizacional, la cual enfatiza en lo vinculado con la capacidad de la escuela para generar relaciones humanas de calidad entre individuos que pueden negociar significados, propiciar la satisfacción de sus necesidades básicas y construir ambientes creativos, autónomos y democráticos. Todo esto, bajo el enfoque del Proyecto Zero de la Universidad de Harvard.

CONTENIDO

Presentación

Capítulo 1

De la institución educativa a la organización escolar inteligente

• Visión, misión y competencias organizacionales
• La base: relaciones cálidas y de apoyo
• La administración por liderazgo
• Manos a la obra. Jornada 1. Cómo estamos…
• Evaluación diagnóstica para organizaciones escolares basada en competencias organizacionales
• La visión compartida: inspiración para el futuro
• Valores claros y compartidos
• Manos a la obra. Jornada 2. Tiempo para soñar
• Planes operativos basados en variables de calidad
• Trabajo en equipo y progreso humano
• La competencia más fundante en las organizaciones escolares inteligentes
• La construcción de relaciones de calidad
• La importancia de las necesidades básicas para construir relaciones de calidad
• Manos a la obra. Jornada 3. Equipos generativos y relaciones de calidad

Capítulo 2

La enculturación de las aulas en las organizaciones escolares inteligentes

• Las inteligencias múltiples en el aula
• Inteligencia, disciplinas académicas y vida generativa
• Manos a la obra. Jornada 4. Buscando talentos

Capítulo 3

Enseñanza para la comprensión. Aulas para pensar

• Manos a la obra. Jornada 5. Diseñar para la comprensión

Capítulo 4

Formas lenguajeadas de evaluación

• Portafolios y proceso-folios
• El protocolo de observación colaborativa
• Entrevista clínica piagetiana y terapia de la realidad
• Guía de autoevaluación para docentes
• Ciclo de aprendizaje mediante observación de clases
• Matriz de evaluación de desempeño
• Protocolo de mediación en el programa de desarrollo de inteligencia
• Manos a la obra. Jornada 6. Evaluación alternativa