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Educación stem. Introducción a una nueva forma de enseñar y aprender

Prólogo por Cary Sneider Ph.d.

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etiqueta Libro: Educación stem. Introducción a una nueva forma de enseñar y aprender. Prólogo por Cary Sneider Ph.d. | Autor: Jairo Botero Espinosa | Autores Independientes | ISBN: 978-958-48-3788-2 | Universilibros30%
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Editorial(es):
Isbn:
978-958-48-3788-2
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2018
Páginas:
335
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.5300 Kg.
Edición:
Primera
Libro
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
jairo-botero-espinosa Libro: Educación stem. Introducción a una nueva forma de enseñar y aprender. Prólogo por Cary Sneider Ph.d. | Autor: Jairo Botero Espinosa | Autores Independientes | ISBN: 978-958-48-3788-2 | Universilibros
Jairo Botero Espinosa

Jairo Botero Espinosa es ingeniero electricista de la Universidad Nacional de Colombia, con experiencia de más de veinte años en proyectos, es investigador de la educación y creador del proyecto STEM Education Colombia, que busca llevar la educación STEM a las instituciones educativas. Ha desarrollado material curricular especializado en educación STEM y llevado prácticas innovadoras a instituciones educativas. Es miembro de la ITEEA International Technology and Enginneering Educators Association (Asociación internacional de profesores de tecnología e ingeniería), así como de la NSTA National Science Teacher Association (Asociación nacional de profesores de ciencias de los Estados Unidos).

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El presente libro describe los fundamentos de la educación STEM Science – Technology – Engieneering – Mathematics – (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas - CTIM), desde preescolar a grado 12 y presenta recomendaciones prácticas para la puesta en marcha de este modelo educativo, así como ejemplos de lo que se está haciendo actualmente en el mundo para la transformación de la educación. El objetivo es preparar a los futuros ciudadanos para enfrentar los problemas globales y participar activamente en las posibles soluciones.

 

Está dirigido a docentes en servicio, docentes universitarios, estudiantes universitarios de pregrado y postgrado en las áreas de la educación, la ciencia y la tecnología, directivos de instituciones educativas, encargados de las políticas de la educación y a todos aquellos interesados en la innovación en la educación en los países de habla hispana.

 

Esta obra incluye temas tan importantes como la transformación de la educación en ciencias a través de los nuevos estándares NGSS en los Estados Unidos, así como los estándares de tecnología STL que inspiran a muchos docentes a transformar su salón de clase en un nuevo espacio de aprendizaje.

 

Incluye los conceptos fundamentales para la inclusión de la ingeniería en el currículo escolar, los aspectos que se deben tener en cuenta en el momento de comenzar con una instrucción integrada o interdisciplinaria. También brinda ideas y propuestas para que una institución educativa comience con un modelo STEM integrado y anima fuertemente a los docentes a dar un paso adelante para crear unidades y actividades STEM en su plan de trabajo curricular. El Aprendizaje Basado en Proyectos será una de las herramientas fundamentales para llevar a los estudiantes a un nivel más profundo de conocimiento. Se presenta la importancia de las actividades extracurriculares y el aporte de los parques de ciencia y los nuevos espacios creativos conocidos como “maker spaces”.

CONTENIDO

Prólogo

Introducción

 

Capítulo 1

¿Qué es STEM?

 

Capítulo 2

Los nuevos estándares de ciencias – NGSS

 

Capítulo 3

Los estándares de tecnología

 

Capítulo 4

Ingeniería en el currículo escolar

 

Capítulo 5

Integración de las asignaturas

 

Capítulo 6

La institución educativa y la educación STEM

 

Capítulo 7

Cómo llevar la educación STEM a la práctica

 

Capítulo 8

Evaluación de actividades STEM

 

Capítulo 9

Experiencias en instituciones educativas

 

Capítulo 10

Aportes de los museos y parques de ciencia a la educación STEM

 

Apéndice A

Ideas disciplinares fundamentales NGSS

 

Apéndice B

Estándares de tecnología según ITEEA

 

Apéndice C

Abreviaturas y tablas de equivalencia