¿Enseñar o aprender?

El dilema que se plantea Franceso Tonucci en este libro es tajante: o seguimos empeñados en continuar y reproducir la escuela transmisiva o nos proponemos crear una escuela constructiva.

La escuela transmisiva se basa en tres presupuestos fundamentales:
 

1. El niño no sabe y viene a la escuela a aprender
2. El profesor sabe y viene a la escuela a enseñar a quien no sabe
3. La inteligencia es un vaso que se llena progresivamente por acumulación de conocimientos.

La escuela constructiva se basa en los presupuestos contrarios.

Son diferentes los conflictos que se plantea el pedagogo en este libro y en los que cada educador debe profundizar para decidir qué opciones son las verdaderamente idóneas a la hora de definir el proyecto – escuela.

CONTENIDO

Presentación
 

1. Testimonio de Mario Lodi
2. El psicólogo que resultó ser un niño

Introducción: ¿Enseñar o aprender?
 

1. Premisa: La crisis de la escuela como institución
2. La relación enseñanza – aprendizaje no funciona
3. La paradoja italiana

El papel de la escuela en un proyecto educativo integrado
 

1. ¿Qué hacer entonces?

Las opciones de la escuela: ¿enseñanza o aprendizaje?

1. La escuela transmisiva

• Igualdad
• Cierre y separación
• Transmisión
• El grupo
• El programa
• El profesor sabe
• La evaluación
• Los especialistas, el psicólogo
• La investigación científica

2. La escuela constructiva

• Diversidad
• Apertura
• Lo cercano
• El grupo
• El profesor
• La evaluación
• El psicólogo
• La investigación científica
• El maestro investigador

3. Un itinerario posible

• Experiencias culturales primarias
• La atención
• La confrontación

El profesor y el currículo vicioso
 

1. La falta de una formación profesional
2. La calidad de la formación profesional
3. La selección negativa
4. El circulo vicioso
5. Las propuestas: No se puede enseñar a no enseñar

• Invertir la selección
• Romper el círculo vicioso
• Una formación coherente

Las fichas

1. Proyecto: La ciudad de los niños
2. El pan
3. Los árboles de Barcelona
4. La granja – escuela
5. El museo de los niños
6. El sistema circulatorio
7. La organización de la memoria
8. La computadora: un caso evidente
9. La evaluación de los niños
10. Mi maestro
11. La agenda de bolsillo