Pedagogía, didáctica y concepciones de ciencia. Una visión integradora.

El libro aborda, desde la complejidad e interdisciplinariamente, la comprensión (o problematización) de las didácticas, recurriendo a la filosofía, la epistemología y las ciencias de la educación. Es una mirada nueva que no aísla a la didáctica de las ciencias respecto de tales campos de saber, los cuales, como vigías, aportan identidad y estatuto a la nueva disciplina o ciencia de la enseñanza. Además, se reconocen las diversas concepciones sobre ciencia y su relación con la denominada alfabetización científica.

Néstor Cardoso Erlam

Profesor Doctorado en Educación, CADE

Universidad del Tolima