La cuestión de los derechos es ineludible para los profesionales, investigadores, educadores, militantes sociales, estudiantes, etc., que se plantean jugar un papel en la construcción democrática de la sociedad. El texto aborda la cuestión planteada a través de un desarrollo teórico y metodológico, además de presentar técnicas concretas para desarrollar los contenidos centrales. Es así que pretende reunir el desafío de la coherencia entre una lectura teórica, una posición ideológica y una orientación práctica para avanzar en hacer más realidad los derechos de niños, niñas y adolescentes y por lo tanto construir/construirnos más ciudadanos.
INDICE
Prólogo
Introducción
Capítulo 1.
Los niños, niñas y adolescentes sus derechos
1 – 1. Ser ciudadanos y ciudadanas
1 – 2. Necesidades… Derechos… Democratización de la Democracia
Capítulo 2.
Los procesos de cambio social
2 – 1. Como entender los procesos de cambio social
2 – 2. Un modo de contribuir a los procesos de cambio social
Capítulo 3.
Una estrategia político-educativa de intervención
3 – 1. ¿De qué hablamos cuando decimos educación?
3 – 2. Interviniendo en las representaciones, en las ideas, en los modos de pensar y actuar
3 – 3. ¿De qué hablamos cuando decimos Derechos?
Capítulo 4.
Los espacios formativos
4 – 1. Los sujetos y los espacios concretos los objetivos y las actividades
4 – 2. La experiencia del Taller de Promotores de Derechos de Villa Urquiza
Capítulo 5.
Criterios de evaluación
5 – 1. La importancia de prever resultados
5 – 2. Algunos indicadores
Bibliografía
Anexo
Cartilla N° 1:
¿Qué es un promotor de derechos?
Cartilla N° 2:
El derecho a la identidad
Cartilla N° 3:
El Derecho a Vivir en Familia
Cartilla N° 4:
Mediación