Este trabajo propone revalorizar y redefinir la supervisión en tanto proceso de aprendizaje y de contención de la difícil y angustiante realidad social en la cual las personas deben desempeñarse profesionalmente. Si bien ha sido inicialmente pensado desde la óptica del Trabajo Social, muchas de las cuestiones que plantea pueden ser trasladadas a otros campos disciplinares, particularmente en todas aquellas disciplinas que se ocupan del trabajo con personas, llamadas en el ámbito laboral, profesiones de servicios. La expectativa de los autores es que se convierta en un aporte a la recuperación de este espacio perdido.
INDICE
Introducción
Primera parte
La supervisión como cuestión profesional y académica.
(Graciela Tonon)
1.a. Primera aproximación conceptual, y recordando la historia
1.b. la cuestión del saber y la cuestión del sentir
1.c. El sujeto, el relato y el contexto
1.d. El rol supervisor y la distancia óptima
2.a. La dinámica organizacional
2.b. El Trabajo Social como trabajo de presentación de servicios
2.c. La supervisión en la derivación y seguimiento de casos
2.d. La supervisión como instancia preventiva del burnout
3.a. En busca de la integración teoría-práctica
3.b. Diferentes modalidades de supervisión en el espacio académico
Segunda parte
La supervisión grupal y la supervisión personal
1.a. La supervisión grupal de las prácticas de campo
1.b. La supervisión grupal de las prácticas profesionales
Conclusiones
Anexo
Programa de supervisión en el espacio académico
3.a Contenidos temáticos por unidad didáctica
3.b Bibliografía específica por unidad temática
Bibliografía
Glosario