Pedagogía crítica en tiempos de asepsia

La pedagogía critica en tiempos de asepsia requiere albergar mundos éticamente compartidos desde políticas de hospitalidad que posibiliten a su vez la restitución de derechos (a la salud, a la educación, al empleo, al techo, a la alimentación) en condiciones de justicia (anamnética, de reconocimiento y equidad en los planos cognitivos, políticos y culturales) para poder garantizar vida digna para grupos poblacionales que viven en la pobreza, la desigualdad y las exclusiones; por ello el trabajo con el contexto es un criterio teórico, metodológico y político que orienta la practica formativa, en el reconocemos una generación empujada a la sobrevivencia mas cruel y desgarradora.

Contenido

Prólogo 1

Prólogo 2

Presentación

Uno

Rasgos del contexto que rasgan la piel

• Sobrevivir en la violencia
• Un grito de dignidad por las Víctimas
• Sostengamos la esperanza

Dos

Gestos y trazos pedagógicos en Paulo Freire

• Paulo Freire y la educación popular en Colombia
• El paisaje reflexivo en la pedagogía de la autonomía
• La pedagogía como práctica política

Tres

Pedagogía Crítica: una política de vida en colectivo

• Comprensiones y trayectorias
• Iniciativas formativas e investigativas
• Una pedagogía del cuidado para latir con el pulso colectivo

Cuatro

Preocupaciones pedagógicas: Una lectura del mundo en 7 relatos

• Primer relato. Las grietas de la democracia universitaria
• Segundo relato. ¿convivencia, dónde habitas?
• Tercer relato. La renovada condición del profesor universitario: Su precarización
• Cuarto relato. El elogio de la crueldad
• Quinto relato. ¡Compensa su tiempo en un formato!
• Sexto relato. ¿Es la universidad un espacio de autocensura?
• Séptimo relato. ¿A qué sabe la indignación en estos tiempos?

Referencias bibliográficas