universilibros_loading Libro: La(s) escuela(s) de la(s) globalización(es) ii. Entre el uso técnico instrumental y las educomunicaciones | Autor: Marco Raúl Mejía J. | Ediciones Desde Abajo | ISBN: 978-958-8454-34-4 | Universilibros
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Libro: La(s) escuela(s) de la(s) globalización(es) ii. Entre el uso técnico instrumental y las educomunicaciones

La(s) escuela(s) de la(s) globalización(es) ii. Entre el uso técnico instrumental y las educomunicaciones

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$ 40.000
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Precio / kg:
Editorial(es):
/
Ediciones Desde Abajo
Autor(es):
/
Marco Raúl Mejía J.
Código: EDA038070
Isbn: 978-958-8454-34-4
Formato:
/
Libro
Terminado: Rustico
Año: 2011
Páginas: 386
Tamaño: 17 x 24 cm.
Edición: PRIMERA
EDA038070 Libro: La(s) escuela(s) de la(s) globalización(es) ii. Entre el uso técnico instrumental y las educomunicaciones | Autor: Marco Raúl Mejía J. | Ediciones Desde Abajo | ISBN: 978-958-8454-34-4 | Universilibros
Libro
Detalles Adicionales
Reseña
Índice

Este es el libro II de la serie prometida por el autor y, por lo tanto, debe leerse como continuidad del tomo I Educación(es) en la(s) Globalización(es). Entre el pensamiento único y la nueva critica, publicado por esta misma editorial. En este nuevo texto se hace una profundización en las tesis desarrolladas en el anterior escrito sobre el cambio epocal y civilizatorio, generado por las modificaciones en y desde el conocimiento, la tecnología, la información, la comunicación y los lenguajes, los cuales dan origen al nuevo tiempo-espacio global. De igual manera el capitalismo modifica sus formas de control y de poder reconvirtiendo el cambio civilizatorio y adecuándolo a las nuevas realidades, constituyendo un discurso de globalización en singular, con el cual intenta constituirse en la única posibilidad de desarrollo de la sociedad y de la historia, construyendo una nueva matriz ideológica basada en el uso instrumental y aparentemente objetivo de las dinámicas de las tecnologías, la información, los lenguajes y la comunicación. En este sentido, este libro profundiza lo esbozado en el tomo I, en la manera como estos elementos son retomados por el modelo de desarrollo, implementando por la globalización capitalista y neoliberal para generar una educación de corte productivista, dejando a los nuevos procesos del lenguaje y de la comunicación el carácter de socialización. Desde esta perspectiva el texto elabora y desentraña desde una lectura educativa y pedagógica esas cuatro dimensiones que debe tener el análisis crítico de estos tiempos. Uno, la comprensión del cambio de época. Dos, como se produce el control capitalista en y desde ellos. Tres, la búsqueda de caminos de resistencia surgidos de estas nuevas realidades. Cuatro, la configuración de formas propias de análisis y acción desde el Sur, desde América Latina y desde la educación popular. También, este tomo es la introducción del tomo III que promete debatir la crisis de la reconfiguración actual de la escuela capitalista y la búsqueda de alternativas, y del cuarto tomo que visibilizara las posibilidades de construcción de resistencias y caminos alternativos para la educación y la pedagogía.

Índice

 

Presentación

 

I. La opacidad de la educación, la escuela y la democracia

II. La concepción de desarrollo determina la educación

III. La tecnología, La(s) cultura(s) tecnológica(s) y la educación popular en tiempos de globalización

IV. El resurgimiento de lo educomunicativo

V. Buscando lo pedagógico de las educomunicativo y construyendo goepedagogías

 

Índice analítico