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Libro: Inclusiones y segregaciones en educación | Autor: Varios Autores | Isbn: 9789585421394

Inclusiones y segregaciones en educación

Encuentros entre docentes y psicoanalistas

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Isbn:
978-958-5421-39-4
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
0
Páginas:
232
Tamaño:
15 x 22 cm.
Peso:
0.3000 Kg.
Edición:
Primera
Libro
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice

Ser “amigo de la diferencia” es lo que permite que nuevas experiencias vitales puedan abrirse a un mundo ya conocido y, al mismo tiempo por conocer. La diferencia se puede vivir, pero no hay que exigirle que dé sus razones; una vez se entra en ese terreno, se abre la puerta a la Verdad -con mayúscula-, preámbulo de cualquier guerra, así sea la guerra cotidiana por el solo hecho de experimentar un lugar. Y, en efecto, si no hay la oportunidad de convivir, de aprender al lado de la diferencia, no se podrá jamás hacer de eso un estilo de vida tolerante; tan solo se convertirá en vana legislación, en retórica gastada, cercenada por una verdad.

CONTENIDO

 

INTRODUCCIÓN

 

PRESENTACIÓN

 

CAPÍTULO 0: EL IMPERIO DEL UNO

El imperio del uno. Diálogo con educadores sobre la educación inclusiva

Lizbeth Ahumada Yanet

 

CAPÍTULO I: CONOCER A LA PERSONA AUTISTA

Lo que el autista nos enseña

Vima Cocoz

 

CAPÍTULO II: SOSTENER UN LUGAR PARA EL NIÑO

La experiencia en Le Courtil

Bernard Seynhaeve

 

En red

Clarisa Harari

 

Conversación

Bernard Seynhaeve

 

CAPÍTULO III: HACER LAZO CON EL JOVEN

Una experiencia educativa con mediación de tecnología

Gladys García Benavides

 

Memoria visual del entorno escolar

Angélica Rodríguez Cano

 

La orquesta: alternativa para el desarrollo integral

Carlos Humberto Motta Rodríguez

 

Conversación

Autoridad auténtica – autoridad autoritaria

Philippe Lacadée

 

CAPÍTULO IV: ¿Y QUÉ HAGO CON LO QUE ME CUENTAN?

No estaba preparada para saber tanto

Jensy Calderón Obando

 

¿Qué hay detrás de un par de tenis?

Martha Lucía Ramos Martínez

 

¿Por qué me lo cuentan a mí?

Luis Fernando Zipasuca Gómez

 

Un ángel de otro mundo – experiencia de vida

Gisela Uribe Gelves

 

¿Qué hacer con las situaciones inéditas?

Bruno de Halleux

 

CAPÍTULO V: SOBRE EL TIEMPO QUE NO TENEMOS EN EDUCACIÓN

El tiempo: un ritual que se inventa cada año

Jensy Calderón Obando

 

Mirada retrospectiva a una intervención psico-pedagógica fallida

 Lilian Caicedo Obando

 

Un niño y su tiempo en la escuela

Rafael Andrés Porras Suárez

 

Necesito tiempo

Gisela Uribe Gelves

 

Sobre el tiempo en educación

Jean-Claude Maleval

 

CAPÍTULO VI: DERIVACIONES

Acompañante (apoyo o sombra) en el espacio escolar: tensiones y posibilidades

Lilian Caicedo Obando, Aleida Fernández Moreno, Clarisa Harari

 

Amicus curiae: Respuestas de psicoanalistas a un cuestionario de la Corte Constitucional de Colombia sobre educación inclusiva

 

AUTORES Y PARTICIPANTES