universilibros_loading Libro: Capacidad y formación. El desarrollo humano como devenor del sujeto social | Autor: Wilmer Hernando Silva Carreño | Editorial Aula de Humanidades | ISBN: 978-958-5421-02-8 | Universilibros
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Capacidad y formación. El desarrollo humano como devenor del sujeto social

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Código: EAH038033
Isbn: 978-958-5421-02-8
Formato:
/
Libro
Terminado: Rustico
Año: 2017
Páginas: 120
Tamaño: 15 x 21 cm.
Edición: PRIMERA
EAH038033 Libro: Capacidad y formación. El desarrollo humano como devenor del sujeto social | Autor: Wilmer Hernando Silva Carreño | Editorial Aula de Humanidades | ISBN: 978-958-5421-02-8 | Universilibros
Libro
Temas:
/
Educación y Pedagogía
Educacion y pedagogia-Aspectos sociales.Filosofia de la educacion.Desarrollo humano.Intersujetividad I
Detalles Adicionales
Reseña
Índice

¿Quién es el estudian? ¿Cuál es el papel de la escuela hoy? En este libro el lector encontrara algunos elementos para construir una posible respuesta a estos interrogantes, o lo que es, para prefigurar el sentido de la formación en la escuela. Tal sentido no es otro que la vindicación de lo humano en los procesos escolares. Los fundamentos para esto son, por un lado, el enfoque de las capacidades propuesto por Martha Nussbaum y, por otro, las inteligencias personales de Howard Gardner. Los aportes de estos reconocidos académicos contemporáneos en torno a la escuela, permiten la emergencia de un cambio en el paradigma de la formación de la persona como sujeto social.

Se consolida así una propuesta teórica que fundamenta la importancia de la formación humana del estudiante como sujeto social en relación con el contexto de su vida cotidiana, de modo que establece una aproximación sobre lo que es capaz de ser y hacer para su bienestar y la relación con el otro. Esta obra lleva a la reflexión la vida del estudiante como persona y las relaciones que establece con los demás, brindando elementos para enriquecer el desarrollo humano, la seguridad se sus desempeño social y la transformación de su mundo inmediato.

CONTENIDO

PROLOGO

INTRODUCCION

PRIMERA PARTE

Capitulo 1

El circulo hermenéutico como proceso para la construcción de la teoría

SEGUNDA PARTE

Capitulo 2

El enfoque de las capacidades y las inteligencias personales como referentes para la formación

Enfoque de Capacidades

Inteligencias personales

La formación humana como construcción de lo social

La filiación y la vida examinada

La interacción social como capacidad

Función del estado

TERCERA PARTE

Capitulo 3

La intersubjetividad como horizonte de la formación

Necesidad de la humanización en el mundo de hoy

La individuación y la cultura como constitución de lo humano

La pedagogía del reconocimiento

De lo individual a lo colectivo

La formación desde la intersubjetividad

Capitulo 4

La escuela como sedimento político de lo humano

El estudiante, sujeto poseedor de capacidades

El conocimiento de sí mismo

El conocimiento del otro

Contexto histórico de la formación en Colombia

La formación humana en la escuela

La política en relación con la formación humana

Humanismo y ciudadanía en la formación

Capitulo 5

Las implicaciones del estado en la vida pública del estudiante

El estado como garante de derechos

La libertad como principio de participación del sujeto social

El pluralismo y la defensa de lo humano

Conclusiones

Colofón I

La formación humana del sujeto social en el enjambre digital

¿Red de información o red de relaciones?

El cultivo de la humanidad como desafío en al colofón II

La imaginación y la escuela

Presupuestos de una educación para la democracia

La imaginación, base del enfoque de las capacidades

La educación democrática: ¿Qué hay de las humanidades?

La imaginación y la escuela: ponerse en el lugar del otro

Conclusiones

Referencias

Índice de autores

Índice temático