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Subjetividad, cultura e investigación cualitativa

Los antecedentes desde la personalidad y el metodo clínico

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Código: EAH041041
Isbn: 978-958-5421-00-4
Formato:
/
Libro
Terminado: Rustico
Año: 2017
Páginas: 448
Tamaño: 16 x 24 cm.
Edición: PRIMERA
EAH041041 Libro: Subjetividad, cultura e investigación cualitativa | Autor: Fernando González Rey | Editorial Aula de Humanidades | ISBN: 978-958-5421-00-4 | Universilibros
Libro
Temas:
/
Psicología
Detalles Adicionales
Reseña
Índice

Los orígenes de este libro son un amasijo de varios momentos: debate, provocación, desafío, desacuerdo, aprendizaje y agradecimiento, encuadran su nacimiento. Han sido muchos los debates a lo largo de mis encuentros con Fernando como orientador de tesis en mi doctorado en Educación en la Universidad de Brasilia – UnB-, igualmente muchos los desacuerdos y controversias sobre conceptos, categorías y propuestas teóricas de las cuales tenemos interpretaciones diferentes. Entre discusión y discusión era frecuente su invitación a leer y releer varias veces su propuesta teórica. Era la forma sutil y permanente de decirme que debía conocer y aprender, para luego criticar. Asumí la invitación –que se transformó en desafío-, y ese ejercicio generó más dudas e interrogantes, lo que me llevó a interesarme por indagar más sobre la historia de los conceptos: ¿Cómo fueron trabajados anteriormente? ¿En qué contexto nace la categoría subjetividad y por qué? ¿Cuáles fueron las influencias teóricas y autores relevantes en su formulación? ¿Qué lo motivaba como autor a la construcción de esas categorías? Realizar este trabajo se convirtió a la larga en un proceso de aprendizaje y fue el primer paso para proponer la compilación de un libro, con algunos escritos importantes, que aportara en la comprensión de su propuesta teórica. La concepción de este libro fue también la forma de agradecerle por su invitación –o desafío- y por los desdoblamientos que ese trabajo y su amistad han tenido en mi formación y en mi comprensión de mundo.

Sobre libro, éste reúne tres obras de manera parcial del autor en un periodo entre 1989 y 1995. Las seleccionadas fueron: La personalidad, su educación y desarrollo  de 1989; Problemas epistemológicos de la Psicología de 1993 y Comunicación, personalidad y desarrollo de 1995. La selección fue completamente intencional porque en ellos se reúne antecedentes importantes que permiten esclarecer la historia, el desarrollo y evolución de categorías como personalidad, tendencia orientadora, configuración de la personalidad, sentido psicológico, la unidad cognitivo-afectiva y el sujeto, así como el nacimiento de las categorías subjetividad social (1993), subjetividad (1993, 1995), configuración subjetiva (1995) y sentido subjetivo (1995).   

CONTENIDO

PRESENTACIÓN

LA PERSONALIDAD Y EL MÉTODO CLÍNICO: HACIA UNA APROXIMACIÓN INICIAL A LOS ANTECEDENTES DE LA SUBJETIVIDAD Y SU EPISTEMOLOGÍA EN LA OBRA DE GONZÁLEZ REY (1989-1995)

DIÁLOGO CON FERNANDO CONZÁLEZ REY: APUNTES SOBRE LOS ANTECEDENTES DE LA TEORÍA DE LA SUBJETIVIDAD ENTRE 1989 Y 1995

PRIMERA PARTE

ANTECEDENTES DE LA CATEGORÍA SUBJETIVIDAD EN UNA PERSPECTIVA CULTURAL-HISTÓRICA: LA PERSONALIDAD Y SU DESARROLLO

Sobre el estudio de la personalidad en la psicología: acercamiento histórico y conceptual

Distintos niveles de construcción teórica en el estudio de la personalidad

Distintas concepciones sobre el desarrollo psíquico

El desarrollo psíquico en la psicología soviética (Vigotsky y Bozhovich)

Algunos problemas generales del desarrollo psíquico y su sentido para el desarrollo de la personalidad

SOBRE LAS NACIENTES CATEGORÍAS DE LA SUBJETIVIDAD: SENTIDO, CONFIGURACIÓN, SUBJETIVIDAD SOCIAL Y SUJETO

La psicología social en un nuevo marco teórico

El desarrollo y sus fuerzas motrices en la personalidad

Las unidades subjetivas del desarrollo de la personalidad

Lo cognitivo y lo afectivo en la personalidad

La relación entre lo cognitivo y lo afectivo

El sujeto en la psicología

Relación personalidad, sujeto, sociedad en las ciencias sociales

La categoría sujeto en la teoría sobre el desarrollo de la personalidad

SEGUNDA PARTE

EL MÉTODO CLÍNICO COMO ANTECEDENTE PARA PENSAR UN MÉTODO CONSTRUCTIVO-INTERPRETATIVO EN EL ESTUDIO DE LA SUBJETIVIDAD

REFLEXIONES EPISTEMOLÓGICAS

Algo sobre el concepto de ciencia

El lugar de lo empírico en la investigación de la personalidad

El problema de la objetividad del conocimiento

La cuestión de la objetividad del conocimiento científico

Relación entre lo teórico y lo empírico

Papel del objeto de estudio en las definiciones metodológicas sobre su investigación y diagnóstico

El enfoque personalizado: sus consecuencias teóricas, metodológicas y prácticas

REFLEXIONES SOBRE MÉTODO

La metodología en el estudio de la personalidad

Algunas cuestiones sobre el diseño de la investigación psicológica

El método clínico en la investigación psicológica

El método de la historia de vida

Algunas cuestiones generales sobre la relación entre lo teórico y lo metodológico a definir en nuestra ciencia

REFLEXIONES SOBRE LOS INSTRUMENTOS Y SU USO

Particularidades en la utilización de instrumentos diagnósticos en el estudio de la personalidad

Utilización de diferentes instrumentos en el diagnóstico de la personalidad

La relación entre lo teórico y lo metodológico

TERCERA PARTE

LA EDUCACIÓN Y EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD: DIÁLOGOS POSIBLES ENTRE PERSONALIDAD, EDUCACIÓN Y SUBJETIVIDAD

La educación de la personalidad

La comunicación educativa: su importancia en el desarrollo integral de la personalidad

BIBLIOGRAFÍA

ÍNDICE ONOMÁSTICO

ÍNDICE TEMÁTICO