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Elogio de la escuela

Incluye dvd con las peliculas: escolta, de pablo garcía. Elogi del l´escolta, de núria aidelman. Teoria da escola, de maximiliano lópez

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Precio / kg:
Editorial(es):
Isbn:
978-84-16467-82-2
Formato:
/
Libro
/
CD-DVD
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2018
Páginas:
295
Tamaño:
13 x 22 cm.
Peso:
0.3800 Kg.
Edición:
Primera
Libro
CD-DVD
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
jorge-larrosa-bondia Libro: Elogio de la escuela. Incluye dvd con las peliculas: escolta, de pablo garcía. Elogi del l´escolta, de núria aidelman. Teoria da escola, de maximiliano lópez | Autor: Jorge Larrosa Bondia | Miño y Dávila Editores | ISBN: 978-84-16467-82-2 | Universilibros
Jorge Larrosa Bondia

Es profesor de Filosofía de la Educación en la Universidad de Barcelona. Ha hecho estudios postdoctorales en París y Londres. Sus libros han sido publicados en España, Argentina, Colombia, México, Venezuela, Francia y Brasil. Ha sido profesor invitado en diversas universidades europeas y latinoamericanas. Sus trabajos, de clara vocación ensayística, se mueven entre la filosofía, la literatura, las artes y la educación. Sus temas principales son la relación entre la experiencia y el lenguaje, la experiencia y la subjetividad, la experiencia y la educación. Actualmente se interesa por las categorías, las materialidades y las prácticas que constituyen dispositivos pedagógicos como la escuela, la biblioteca y el museo. Ha trabajado frecuentemente con artistas (tanto de las artes plásticas como de las artes escénicas) y con mediadores culturales. Entre sus libros destacan: La experiencia de la lectura. Ensayos sobre literatura y formación (Barcelona 1996; nueva edición ampliada México 2004); La liberación de la libertad (y otros textos) (Caracas 2001); Entre las lenguas. Lenguaje y educación después de Babel (Barcelona 2003); Tremores. Escritos sobre experiencia (Belo Horizonte 2014); Elogio de la escuela (Buenos Aires 2017). Con Carlos Skliar, Habitantes de Babel. Políticas y poéticas de la diferencia (Barcelona 2001); Entre Pedagogía y literatura (Buenos Aires 2005); Experiencia y alteridad en educación (Rosario 2009). Con Maarten Simons y Jan Masschelein, Jaques Rancière. La educación pública y la domesticación de la democracia (Buenos Aires 2011).

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Elogio. Del latín 'elogium' y del griego 'elegeíon'. Con la raíz indoeuropea 'leg', remite a una inscripción, generalmente un dístico, escrita sobre una tumba o sobre una imagen con la intención de alabar o elogiar las virtudes o las hazañas del difunto o personaje. De ahí su parentesco semántico con 'epitafio' (formada por el prefijo 'epí', sobre, y el sustantivo 'táphos', tumba) y etimológico con 'elegía' (composición poética para lamentar la pérdida de algo o de alguien).

 

Escuela. Del griego 'scholé', literalmente tiempo libre, traducido al latín por 'otium', ocio. El término latino 'schola' designa el lugar o el establecimiento destinado a la enseñanza.

PRESENTACIÓN

 

 

Elogio de la escuela: el desafío de pensar una forma sin función

Karen Christine Rechia, Geovana Mendonça Lunardi

Mendes, Ana Maria Hoepers Preve

 

 

PRIMERA PARTE: Elogio de la escuela

 

 

1. La lengua de la escuela: ¿alienante o emancipadora?

Jan Masschelein y Maarten Simons

 

 

2. Experiencias escolares: intentando encontrar una voz pedagógica

 

 

3. En defensa de una defensa: elogio de una vida hecha escuela

Walter Omar Kohan

 

 

4. Sobre la precariedad de la escuela

Inés Dussel

 

 

5. Un pueblo capaz de scholè. Elogio de las Misiones

Pedagógicas de la II República española

Jorge Larrosa y Marta Venceslao

 

 

 SEGUNDA PARTE: Defensa de la escuela. Notas al margen

 

 

6. La politización y la popularización como domesticación de la escuela: contrapuntos latinoamericanos

Inés Dussel (y respuesta de Jan Masschelein y Maarten Simons)

 

 

7. Sobre la escuela que defendemos. Preguntas en relación a la escuela

Walter Omar Kohan (y respuestas de Jan Masschelein y Maarten Simons)

 

 

8. Scholè e igualdad

Maximiliano Valerio López (y respuesta de Jan Masschelein y Maarten Simons)

 

 

9. Diez preguntas sobre la escuela

J. Larrosa, C. Loureiro, H. Baurich Vidor, A. P. Nunes Chaves, K. C. Rechia, C. J. Cubas, P. Pohling Paiva, R. Mafalda, G. Lunardi Mendes, J. de Favere (y respuestas de Jan Masschelein y Maarten Simons)

 

 TERCERA PARTE: Ejercicios de pensamiento sobre la escuela

 

 

10. Filmar la escuela. Teoría de la escuela

Maximiliano Valerio López

 

 

11. Curar una exposición sobre la escuela: un ejercicio de pensamiento

Daina Leyton

 

 

12.Diseñar la escuela: un ejercicio colectivo de pensamiento

Jorge Larrosa, Eduardo Malvacini, Karen Christine Rechia,

Luiz Guilherme Augsburger, Juliana de Favere y

Caroline Jaques Cubas

 

 

CUARTA PARTE: Mirar la escuela. Una muestra de cine

13. Celebración de la revuelta. La poesía salvaje de Jean Vigo

David Oubiña

 

 

14. Elogi de l’escola y Escolta: lo ordinario de la escuela en imágenes

Karen Christine Rechia e Caroline Jaques Cubas

 

 

15. Ser y tener. La producción de los sentidos: por una topología de las infancias y su vínculo con la escuela

Patrícia de Moraes Lima

 

 

QUINTA PARTE: DVD adjunto. Películas y exposiciones Películas:

 

•             Escolta, de Pablo García. 2014. 29’.

 

•             Elogi de l’escola, de la Escola de Bordils con A Bao A Qu.2010. 53’.

 

•             Teoria da escola, de Maximiliano López. 2016. 37’.

 

Exposiciones:

 

•             A educação como matéria-prima, Museu de Arte Moderna de São Paulo. 2016.

 

•             Desenhar a escola, Museu da Escola Catarinense. 2016.