Niñez y derechos. Formación de promotores de derechos de la niñez y una adolescencia: una teoría-metodológica

La cuestión de los derechos es ineludible para los profesionales, investigadores, educadores, militantes sociales, estudiantes, etc., que se plantean jugar un papel en la construcción democrática de la sociedad. El texto aborda la cuestión planteada a través de un desarrollo teórico y metodológico, además de presentar técnicas concretas para desarrollar los contenidos centrales. Es así que pretende reunir el desafío de la coherencia entre una lectura teórica, una posición ideológica y una orientación práctica para avanzar en hacer más realidad los derechos de niños, niñas y adolescentes y por lo tanto construir/construirnos más ciudadanos.

INDICE

Prólogo

Introducción

Capítulo 1.

Los niños, niñas y adolescentes sus derechos

1 – 1. Ser ciudadanos y ciudadanas

1 – 2. Necesidades… Derechos… Democratización de la Democracia

Capítulo 2.

Los procesos de cambio social

2 – 1. Como entender los procesos de cambio social

2 – 2. Un modo de contribuir a los procesos de cambio social

Capítulo 3.

Una estrategia político-educativa de intervención

3 – 1. ¿De qué hablamos cuando decimos educación?

3 – 2. Interviniendo en las representaciones, en las ideas, en los modos de pensar y actuar

3 – 3. ¿De qué hablamos cuando decimos Derechos?

Capítulo 4.

Los espacios formativos

4 – 1. Los sujetos y los espacios concretos los objetivos y las actividades

4 – 2. La experiencia del Taller de Promotores de Derechos de Villa Urquiza

Capítulo 5.

Criterios de evaluación

5 – 1. La importancia de prever resultados

5 – 2. Algunos indicadores

Bibliografía

Anexo

Cartilla N° 1:

¿Qué es un promotor de derechos?

Cartilla N° 2:

El derecho a la identidad

Cartilla N° 3:

El Derecho a Vivir en Familia

Cartilla N° 4:

Mediación