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Libro: Facultad de Ciencias de la Educación de la utp (1967 - 2017) | Autor: Jhon Jaime Correa Ramírez | Isbn: 9789587223125

Facultad de Ciencias de la Educación de la utp (1967 - 2017)

50 años en la construcción de un proyecto educativo para una nueva región

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Isbn:
978-958-722-312-5
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2018
Páginas:
259
Tamaño:
17 x 24 cm.
Peso:
0.4900 Kg.
Edición:
Primera
Libro
Temas:
/
Historia
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
  • Autor Christian Javier Niño Posada
    Christian Javier Niño Posada

    Licenciado en Comunicación e Informática Educativa y estudiante de la Maestría en Historia de la Universidad Tecnológica de Pereira

     

    Pertenece al grupo de investigación UIS – UTP “Políticas, Sociabilidades y Representaciones Histórico – Educativas (PSORHE)”

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  • Autor Jhon Jaime Correa Ramírez
    Jhon Jaime Correa Ramírez

    Historiador de la Universidad Nacional de Colombia sede Medellín, Especialista en Gestión y Promoción Cultural de la Universidad de Antioquia, Magíster en Ciencia Política del Instituto de Estudios Políticos de la Universidad de Antioquia y Doctor en Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira – RUDECOLOMBIA. Docente titular de la Escuela de Ciencias de la Educación y Director de la Maestría en Historia de la Universidad Tecnológica de Pereira.

     

    Sus líneas de investigación han sido la Historia Urbana, Historia Empresarial, Microhistoria y metodología de la investigación.

    Pertenece a los grupos de investigación UIS –UTP “Políticas, Sociabilidades y Representaciones Histórico – Educativas (PSORHE)” e “Historia, Cultura Política y Educación” de la UTP.

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  • Autor Natalia Agudelo Castañeda
    Natalia Agudelo Castañeda

    Licenciada en Comunicación e Informática Educativa y estudiante de la Maestría en Historia de la Universidad Tecnológica de Pereira

     

    Pertenece al grupo de investigación UIS – UTP “Políticas, Sociabilidades y Representaciones Histórico – Educativas (PSORHE)”

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En este libro se busca responder a la pregunta: ¿cómo ha sido el proceso de desarrollo institucional-académico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UTP, durante sus 50 años de existencia (1967-2017)?

 

Para ello, se analizaron -en perspectiva histórica- las características del proceso de institucionalización, la formación -y transformación- de los programas académicos, la consolidación de diversas comunidades profesorales dentro de la misma facultad, los roles desempeñados por docentes y estudiantes, la incidencia de las disputas ideológicas propias de la Guerra Fría, el impacto de las misiones internacionales en el ámbito educativo y las repercusiones de las reformas educativas que se dieron a nivel nacional durante estos años.

 

Entre las páginas de esta investigación subyace la inquietud -crítica, por lo demás- respecto al papel de la FCE como 'formadora de formadores', acerca de las disputas, tensiones y encuentros entre la formación pedagógica y disciplinar, entre teoría y práctica, entre enseñanza y aprendizaje, lo que a su vez nos permitió abordar otro tipo de debates centrales de la educación superior en Colombia, como el de la calidad, la autonomía, la pertinencia y la interdisciplinariedad, que repercuten en el 'hecho educativo', como dice Armando Zambrano.

 

Adicionalmente, el libro pretende propiciar la reflexión sobre la formación de maestros en el presente, con una conciencia crítica y renovadora de los discursos, las didácticas y las prácticas pedagógicas, que ayuden a la formación de las nuevas generaciones. Lo que también le exige a la FCE cumplir un papel protagónico en función de la construcción de universidad, región y nación, a partir de sus tres ejes estructurantes: educación y contexto; educación y comunicación; y pedagogía y didáctica. 

 

 

CONTENIDO

 

Prólogo

 

Introducción

 

1. APROXIMACIÓN A UN CONTEXTO HISTÓRICO CAMBIANTE, DINÁMICO Y CONFLICTIVO (1945-1974)

 

  1. Geopolítica de la Posguerra y la Puesta en Marcha de la Estrategia del Desarrollo

 

  1. La Incursión de las Misiones Económicas Extranjeras y los Inicios de la Modernización y la Planificación Educativa en Colombia

 

  1. La Universidad Colombiana en las Décadas de los Cincuenta y los Sesenta: los Planes y Proyectos de Reforma a la Educación Superior (Informe ATCON, Reforma Patiño y Plan Básico)

 

  1. La Creación de las Universidades Regionales en el Marco de la Expansión de la Educación Superior a Mediados del Siglo XX

 

  1. La Universidad Tecnológica de Pereira: el Proyecto Académico de una 'Comunidad de Interpretación”

 

  1. La Escuela Normal Superior y el Surgimiento de las Ciencias de la Educación y las Ciencias Sociales en Colombia

 

  1. Primera Generación de Facultades de Ciencias de la Educación en el País (1926-1954

 

  1. Segunda Generación de Facultades de Ciencias de la Educación (1960-1973)

 

2. LOS PRIMEROS AÑOS DE LA FCE: ENTRE MOTIVACIONES E INCERTIDUMBRES (1967-1972)

 

  1. La Apertura de una Facultad de Educación en una Universidad de Corte Tecnológico e Industrial

 

  1. El Primer Programa de la Facultad: Licenciatura en Física y Matemáticas.

 

  1. El Decreto 1964 de 1969: el Precedente de la Apertura de Nuevos Programas en Ciencias de la Educación
  • El Caso de la Renuncia del Director Roberto Valencia Patiño: Un Referente Sobre la Calidad de la Formación Docente y el Compromiso Institucional de la FCE con sus Estudiante

 

  1. La Llegada de la Tecnología Educativa al País y su Incidencia en la FCE: Licenciatura en Técnicas Audiovisuales y Psicopedagogía de la UTP

 

  1. El Movimiento Estudiantil, el Programa Mínimo y el Paro Universitario Nacional de 1971

 

  1. Creación de la Licenciatura en Ciencias Sociales en la UTP y la Necesidad de un Proyecto Crítico Emancipador

 

  1. De Tecnólogo a Docente: Licenciatura en Áreas Técnicas

 

3. TRANSFORMACIONES ESTRUCTURALES: LA FCE ENTRE LAS DÉCADAS DEL SETENTA Y OCHENTA (1973-1989)

 

  1. Ajustes Curriculares Entre Literatura, Lingüística y Comunicación Educativa

 

  1. Plan Extramuros: la Cobertura de una Necesidad Educativa para la Región

 

  1. El Decreto 80 de 1980 y La Necesidad de una Reestructuración Orgánica de la Universidad

 

  1. La Maestría en Comunicación Educativa (1986): el Primer Posgrado de la FCE

 

  1. El Fin de la Guerra Fría y su Incidencia en la FCE

 

4. DÉCADA DE LOS NOVENTA: UNA ÉPOCA DE CRISIS (1990-1999)

 

  1. Los Inicios de la Década: de La Constitución Política de 1991 Al Reajuste en la Reglamentación Para la Educación en Colombia
  • Ley 30 y El Decreto 1444 De 1992
  • Ley 115 de 1994, o Ley General de Educación

 

  1. Cambios en la Oferta Académica de la FCE-UTP en la Primera Mitad de la Década
  • El Cierre de la Licenciatura en Ciencias Sociales (1994) y la Apertura de La Licenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario (1995)
  • La Apertura de La Especialización en Historia Contemporánea de Colombia y Desarrollos Regionales (1996)

 

  1. La Extensión como Posibilitadora del Vínculo Universidad-Sociedad: La FCE y su Proyección hacia la Sociedad Regional Durante la Década de los Años 90
  • Convenios con el INTEP de Roldanillo (Valle del Cauca) y la Alcaldía de Condoto (Chocó) (1993)
  • Otros Programas y Proyectos de Educación no Formal (1994)
  • La Formulación de un Proyecto de Educación Propia: La Licenciatura en Educación Indígena para los Maestros del Internado Indígena de Purembará (1996)

 

  1. Una Apuesta por la Educación de La Infancia: La Licenciatura en Educación Infantil (1995)

     
  2. El Decreto 272 De 1998 y los Nuevos Cambios en la Oferta Académica de la FCE-UTP
  • La Separación de La Licenciatura en Español y Comunicación Audiovisual en Dos Nuevos Programas: Licenciatura en Español y Literatura y Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa
  • La Formación Posgradual en la FCEUTP: Doctorado Ciencias de la Educación

 

5. UNA MIRADA CRÍTICA A LA HISTORIA RECIENTE DE LA FACULTAD (2000-2017)

 

  1. Una Nueva Masificación de la Educación: la Revolución Educativa

 

  1. Consolidación de la Investigación y los Vaivenes Normativos

 

  1. El Crecimiento de la Oferta de Posgrados en la FCE

 

  1. Las Políticas de Des-Financiación de la Educación Superior: Reformas a la Ley 30/1992 y Becas-Crédito

 

  1. La Acreditación para los Programas de Licenciatura: Nuevos Procesos de Intervención Económica

 

  1. Cambios De Administración de la FCE

 

Conclusiones

 

Anexos

 

Tabla de fotografías

 

Tabla de gráficos