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Prácticas de lectura y escritura en la universidad - Blanca Yaneth González Pinzón - 9789588350561

Prácticas de lectura y escritura en la universidad

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COP
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Precio / kg:
Isbn:
978-958-8350-56-1
Formato:
/
Libro
Terminado:
Rustico
Año:
2010
Páginas:
128
Tamaño:
16 x 21 cm.
Peso:
0.5000 Kg.
Edición:
PRIMERA
Libro
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
Autor Blanca Yaneth González Pinzón
Blanca Yaneth González Pinzón

Es licenciada en Filología e Idiomas de la Universidad Nacional de Colombia, con especialidad en Lenguas Clásicas. Candidata a magíster en Educación y Desarrollo Social. Investigadora de procesos de evaluación y desarrollo de las habilidades de lectura y escritura, en todos los niveles de educación. Educadora de educadores en la Universidad Pedagógica Nacional. Actualmente dirige el Programa de Lectura y Escritura de la Universidad Sergio Arboleda. Es la coordinadora nacional de la Red de Discusión sobre Lectura y Escritura en Educación Superior (REDLEES)

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“El informe reconoce lo que no es habitual la conciencia que los docentes de las diferentes asignaturas tienen de la importancia de la lectura y la escritura en la universidad y la tareas que realizan con el objetivo de incidir en dichas prácticas. Sin embargo, muestra la existencia de una distancia entre lo que se desea hacer y lo que se hace realmente, en lo que intervienen la tradición pedagógica, los requerimientos institucionales y de la propia asignatura y las representaciones y saberes de los involucrados en relación con los procesos de lectura y escritura. Es esta distancia la que queremos interrogar, estimulados por las certeras apreciaciones de la autoras y apelando a nuestra propia experiencia docente e investigativa respecto de los textos escritos en algunas etapas educativas claves”

A modo de prólogo

1. Problema tizar la lectura y la escritura en la Universidad Sergio Arboleda

2. Leer y escribir como acciones concretas en casos concretos

3. Prácticas de lectura

3.1 Asignación de lecturas
3.2 Intervención para orientar las lecturas
3.3 Intervención para aclarar las lecturas
3.4 Evaluación de las lecturas
3.5 Apreciación del docente sobre la lectura
3.6 Prácticas de los estudiantes relacionadas con la lectura y la escritura

4. Prácticas de escritura

4.1 Intervención para orientar la elaboración de textos
4.2 Intervención en la corrección de textos
4.3 Evaluación de los textos
4.4 Apreciación de los docentes sobre la escritura

5. 'Es diferente leer y escribir y saber leer y escribir en la universidad'
6. Alfabetización académica: ¿transversal o fragmentaria?

Referencias bibliográficas