Educación en derechos humanos

Este libro referido ala educación en derechos humanos está dirigido a los docentes de América latina, a los que conozco de muchos años y admiro por su permanente lucha por la democracia, la paz y los derechos humanos. Es un texto preferentemente escrito para el educador del sistema formal de educación; para el docente en servicio y el que recién se inicia en la carrera magisterial; para los académicos que forman maestros y maestras. Sin embargo, el libro entrega luces, también, a los educadores en derechos humanos de la educación popular y la educación informal. Queremos, entonces, a través de este texto, hacer una invitación y un llamado especial a los educadores y educadoras del sistema formal de educación, como ciudadanos comprometidos con el servicio público a pertenecer a la red de educadores en derechos humanos que se inserta de manera orgánica el movimiento de reforma educativa que está emprendiendo en la región.

CONTENIDO

Canto a la libertad

A manera de apertura

Capítulo 1

Antecedentes

• Los inicios del camino
• Ganado terreno
• Educación no formal
• La década de los derechos humanos
• Instituciones y organismos
• Red de educadores
• Programa mundial de educación en derechos humanos
• Tensiones y obstáculos

Capítulo 2

Marco conceptual

• Ideas fuerza
• Objetivos de la educación en derechos humanos

Capítulo 3

Temas transversales y temas emergentes

• Tolerancia, no-discriminación y diversidad cultural y social
• Educación en valores
• Educación para el consumo
• Educación para la paz

Capítulo 4

Modelos de educación en derechos humanos

• Modelo de valores y percepción
• Modelo de responsabilidad
• Modelo de transformación
• Modelo problematizador

Capítulo 5

Currículum y educación en derechos humanos

• Selección y organización del conocimiento curricular en la educación en derechos humanos
• Concepciones curriculares y educación en derechos humanos
• Los derechos humanos: una demanda de las reformas educacionales y curriculares
• Los derechos humanos en el currículum explicito como implícito de la escuela
• Los derechos humanos: un eje transversal del currículum
• Los derechos humanos en la cultura escolar

Capítulo 6

Pedagogía de la educación en derechos humanos

• Los derechos humanos: un conocimiento emancipador
• La pedagogía en derechos humanos en el paradigma de la pedagogía crítica
• Pedagogía emancipadora
• Pedagogía en derechos humanos vinculada con los problemas sociales
• Principios pedagógicos/didácticos

Capítulo 7

Evaluación en la educación en derechos humanos

• La evaluación en educación en derechos humanos: un desafío para los docentes
• Una advertencia desde la evaluación en educación en derechos humanos
• La evaluación una práctica integrada
• La evaluación: una práctica colectiva
• Una evaluación de la acción y los discursos
• Una evaluación en perspectiva
• Un enfoque de evaluación interpretativo
• Algunos instrumentos de evaluación

Capítulo 8

Actividades y ejercicios didácticos: declaración universal de derechos humanos, y declaración de los derechos del niño

• Igualdad de derechos
• Igualdad frente a la ley
• Analizando, abreviando y publicitando la Declaración Universal de los Derechos Humanos
• El diario de los derechos humanos
• Rastreo de noticias
• Respondiendo preguntas sobre derechos humanos
• Agrupando y categorizando los derechos humanos
• Un nuevo planeta, ¿unos nuevos derechos?
• Enviando postal para detener una violación a derechos humanos o exigir justicia
• Derecho a la objeción de conciencia
• Promoviendo los derechos humanos
• Campaña sobre los derechos humanos
• Analizando películas relacionadas con los derechos humanos
• ¿Se puede justificar la violación a los derechos de las personas obedeciendo órdenes?
• Haciendo un experimento sobre el derecho a no ser torturado
• Crenado en torno a los derechos
• Planteando situaciones problemáticas referidas a los derechos
• Exigiendo el derecho de los niños
• Derechos del niño y de la niña: trabajo infantil
• Derecho a tener un nombre y una nacionalidad
• Derecho a una vida plena
• Derecho a la educación

Capítulo 9

Actividades y ejercicios didácticos: temas transversales y emergentes

• Derechos a la no-discriminación (1)
• Derecho a la no-discriminación (2)
• Derecho a la diversidad cultural
• Derechos de los pueblos originarios
• Derecho a la no-contaminación
• Derecho a la paz
• Derechos ambientales
• Derecho a una vida digna: pobreza
• Derechos del consumidor
• Analizando situaciones reales en las que están comprometidas violaciones a los derechos fundamentales

Capítulo 10

Instituciones, redes y referencias para la educación en derechos humanos

• Instituciones y redes
• Fuentes de recursos y materiales didácticos

Capítulo 11

A manera de cierre

Anexo 1

Declaración pública de Amnistía Internacional en apoyo de un segundo decenio

Anexo 2

Declaración Universal de los Derechos Humanos

Anexo 3

Concepciones curriculares y educación en derechos humanos

Anexo 4

La pedagogía de la ternura

Anexo 5

La niña sin nombre