tr?id=125032521476246&ev=PageView&noscript=1 Libro: Una pedagogía para la solidaridad. Aportes del cooperativismo de crédito | Autor: Pablo Imen | Espacio Editorial | Universilibros | Librería Virtual
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Libro: Una pedagogía para la solidaridad - Autor: Pablo Imen - Isbn: 9789508023513

Una pedagogía para la solidaridad

Aportes del cooperativismo de crédito

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Editorial:
Autor:
Isbn:
978-950-802-351-3
Formato:
/
Libro
Terminado:
Rustico
Año:
2012
Páginas:
240
Tamaño:
15 x 22 cm.
Peso:
0.5000 Kg.
Edición:
PRIMERA
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Libro: Una pedagogía para la solidaridad
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Libro
Temas:
/
Educación y Pedagogía

Cooperativismo

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Autor(es)
Reseña
Índice

Este trabajo se propone relatar el acervo pedagógico del cooperativismo de crédito en Argentina desde los albores del siglo XX hasta nuestros días. Para ello se organiza el texto en tres grandes secciones. En la primera, se describen las condiciones históricas que facilitaron el nacimiento del cooperativismo –en la Inglaterra del siglo XIX-, sus rasgos fundamentales y su particular trayectoria en Argentina, haciendo foco en el cooperativismo de crédito. La segunda parte da cuenta de las implicancias de los procesos educativos, sus fundamentos y fines, así como de su traducción a propuestas concretas dentro del IMFC y especialmente en el seno del Banco Credicoop. Una tercera y última sección sistematizada, a partir de las experiencias relatadas, algunas inferencias teóricas y metodológicas que permiten dar cuenta de las conquistas y avances, los obstáculos, tensiones, interrogantes y asignaturas pendientes. En un tiempo histórico de grandes mutaciones acompañadas de promesas, posibilidades y riesgos existenciales para la humanidad en su conjunto, el cooperativismo toma la palabra y expone su experiencia para aportar a una organización de la sociedad que establezca relaciones de igualdad, de justicia, de emancipación.

 

Estas páginas se proponen pensar las relaciones entre el cooperativismo y la educación asumiendo las múltiples fuentes pedagógicas. La realidad, la identidad y las tradiciones, las propias prácticas y discursos organizacionales son fuentes complementarias de los ámbitos formalizados de formación en la entidad solidaria. La educación es ahora considerada bajo perspectivas poco transitadas y se asume por tanto el aporte que la pedagogía existente ha hecho al movimiento educativo como el aporte que el cooperativismo puede realizar a un proyecto pedagógico emancipador.

CONTENIDO

Prólogo

Primeras notas sobre la educación y el cooperativismo

Sección I. Movimiento, identidad, contexto y modelo organizacional. Identidades, proyecto e historia

 

CAPÍTULO I

Cooperativismo y Capitalismo: de los utopistas a Rochdale

CAPÍTULO II

Educación e identidad

CAPÍTULO III

Argentina y el cooperativismo

CAPÍTULO IV

La perspectiva organizacional

Sección II. La plataforma pedagógica

CAPÍTULO V

Primeras anotaciones sobre la dimensión pedagógica de las cooperativas

CAPÍTULO VI

Fundamentos Educativos del Proyecto Pedagógico en el Movimiento Cooperativo

CAPÍTULO VII

Acerca de los dispositivos pedagógicos, breve recorrido histórico

Sección III. Inferencias teóricas, metodológicas, políticas y pedagógicas

CAPÍTULO VIII

Educaciones múltiples y alianzas estratégicas entre cooperativismo y educación

CAPÍTULO IX

Inventario de Conquistas y Pendientes

Reflexiones Finales