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Ambientes virtuales de aprendizaje

Retos para la formación y el diálogo intercultural

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Precio / kg:
Isbn:
978-958-741-989-4
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2017
Páginas:
187
Tamaño:
21 x 28 cm.
Edición:
Primera
3 ejemplares disponibles
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Libro
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Autor(es)
Reseña
Índice
Autor Carmen Ricardo Barreto
Carmen Ricardo Barreto

Ingeniera de Sistemas, Doctora en Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Actualmente se desempeña como Directora del Departamento de Educación, Coordinadora del énfasis en Medios aplicados a la Educación de la Maestría en Educación, y Coordinadora de la Especialización y Maestría en Educación mediada por TIC en modalidad virtual. Universidad del Norte.

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Esta obra, dirigida a docentes de instituciones públicas y privadas, contiene los resultados de una investigación doctoral titulada 'Modelo de formación y desarrollo de la competencia intercultural en espacios virtuales' y se constituye en una excelente herramienta para la comprensión acerca del sentido, dinámica y relevancia de las TIC para mejorar transformar la práctica pedagógica intercultural de los docentes y enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje a la luz de orientaciones pedagógicas para el diseño de ambientes virtuales de aprendizaje innovadores.



Autor: Carmen Ricardo Barreto

CONTENIDO

 

PRÓLOGO

INTRODUCCIÓN

 

CAPÍTULO 1

EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

  • Descripción del proyecto
  • Metodología

 

CAPÍTULO 2

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INVESTIGACIÓN

  • Bases teóricas de la educación intercultural
  • Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación
  • Virtualidad, interculturalidad y globalización

 

CAPÍTULO 3

DIAGNÓSTICO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL DE LOS PROFESORES QUIEN ENSEÑAN VIRTUALMENTE EN LA COSTA CARIBE

  • Resultado global por dimensiones de la competencia intercultural
  • Resultado de la variable “Actitudes y creencias”
  • Resultados de la variable “Conocimiento”
  • Resultados de la variable “Habilidades y destrezas”
  • Conclusiones y recomendaciones

 

CAPÍTULO 4

LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS PARA EL DISEÑO DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE INTERCULTURALES

  • Contexto de enseñanza y aprendizaje virtual
  • La concepción de aprendizaje
  • Rol del estudiante en entornos virtuales interculturales
  • Profesor, diseñador de entornos para formación intercultural
  • Interacción pedagógica en contextos virtuales
  • Entornos o ambientes de aprendizaje: una perspectiva intercultural
  • Material educativo
  • Actividades y tareas de aprendizaje
  • Sistema de evaluación y seguimiento

 

 

CAPÍTULO 5

DESEMPEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE LA PROPUESTA PARA LA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA INTERCULTURAL DE PROFESORES VIRTUALES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

  • Diseño pedagógico y didáctico de la propuesta
  • Implementación y evaluación del programa de formación del profesorado

 

CAPÍTULO 6

ANÁLISIS DE LA MEDIACIÓN DE LOS DOCENTES PARA EL DESARROLLO DE LA OMPETENCIA INTERCULTURAL EN AVAS (CASOS)

  • Caso 1
  • Caso 2
  • Caso 3
  • Discusión: estudios de caso
  • Conclusiones

 

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS

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