En el presente volumen de las Obras Escogidas de Vygotski se recogen dos de sus trabajos sobre la psicología infantil. Estos dos trabajos representan el gran interés de Vygotski no solo por los aspectos más teóricos de una teoría general del desarrollo (que en el presente volumen se extiende al período de la adolescencia), sino por la investigación empírica y por todos los aspectos implicados en la puesta en práctica de esa especial forma de enfocar el desarrollo que a partir de estos desarrollos se ha llamado enfoque socio-cultural, y que van desde la intervención clínica a la pedagógica.
CONTENIDO
PRIMERA PARTE. PROBLEMAS GENERALES DE LA DEFECTOLOGÍA
Introducción. Los problemas fundamentales de la defectología contemporánea
Capítulo primero. El defecto y la compensación
Capítulo segundo. Principios de la educación de los niños físicamente deficientes
SEGUNDA PARTE. CUESTIONES ESPECIALES DE LA DEFECTOLOGÍA
El niño ciego
Principios de la educación social de los niños sordomudos
Acerca de los procesos compensatorios en el desarrollo del niño mentalmente retrasado
La infancia difícil
La moral insanity
Acerca de la dinámica del carácter infantil
La defectología y la teoría del desarrollo y la educación del niño anormal
TERCERA PARTE. PROBLEMAS COLATERALES DE LA DEFECTOLOGÍA
El desarrollo del niño difícil y su estudio
Fundamentos de trabajo con niños mentalmente retrasados y físicamente deficientes
Tesis fundamentales del plan para el trabajo paidológico de investigación en el campo de la infancia difícil
La colectividad como factor de desarrollo del niño deficiente
Prólogo al libro de Ya. K. Tsveifel
Prólogo al libro de E.K. Grachova
El problema del retraso mental
Diagnóstico del desarrollo y clínica paidológica de la infancia difícil
MATERIALES TOMADOS DE INTERVENCIONES, INFORMES, ETC.
Comprobación experimental de los nuevos métodos de enseñanza del lenguaje a niños sordomudos (tesis)
Métodos de estudio del niño con retraso mental (tesis para un informe)
Anomalías del desarrollo cultural del niño
Del artículo “Resultados del Congreso”
Sobre el problema de la duración de la infancia del niño mentalmente retrasado
Sobre el problema de la educación y del desarrollo lingüístico del niño sordomudo (tesis del informe)
El desarrollo cultural del niño anormal y difícilmente educable (tesis del informe)
Debates con motivo del informe de P.D. Mernenko
Debates con motivo del info