La educación en el siglo XX (iii). La crítica radical. Marx, Engels, Makarenko, Blonskij, Gramsci, Bourdieu, Passeron, Baudelot, Establt, Althusser

El objetivo de este libro es ofrecer, ante todo, un trabajo en el que se ordenen y sistematicen los principales puntos de vista que nuestra época ha dado y está dando sobre la escuela y la educación; su objetivo primero es ordenar, clasificar y sistematizar las críticas a la escuela en el pensamiento contemporáneo.

No se limita, sin embargo, a hacer una exposición -que pretende ser fiel- de las más notables de esas críticas, sino que intenta también valorarlas y buscar a través de ellas las posibilidades de una perspectiva integradora, no fragmentaria, pero tampoco ecléctica, que globalice lo que personalmente considero las aportaciones indiscutibles de los distintos autores

Este es el tercer y último volumen, de una serie de tres, que intenta recoger las corrientes pedagógicas más válidas de nuestro tiempo. Los otros dos han sido publicados en los numeros 146 y 147 de Cuadernos de Educación. Servirá sin duda de inspiración y aliento a docentes y padres, a estudiosos de la educación y a las personas vinculadas de alguna manera a la práctica pedagógica.

CONTENIDO

Introducción
 

1. Pedagogía socialista y análisis marxista de la crisis escolar
2. Los autores

I.  K. Marx y F. Engels: Las bases de la pedagogía socialista
 

1. Marx, Engels y la educación
2. Régimen combinado de producción y educación
3. Educación para la polivalencia
4. Los contenidos de la enseñanza y el papel del estado en la educación
5. Educación y cambio social

II.  A. Makarenko y P. Blonskij: La pedagogía soviética postrevolucionaria 
 

1. Lenin y la politica escolar soviética
2. A. S. Makarenko: Una pedagogía bolchevique
3. P. Blonskij: La escuela del trabajo

III.  A. Gramsci: educación y hegemonía
 

1. El lugar de los problemas pedagógicos en el pensamiento de Gramsci
2. Cultura, intelectuales y “bloque histórico”
3. El concepto gramsciano de educación
4. La escuela única
5. Enseñanza y trabajo

IV.  P. Bourdieu y J.C. Passeron; Ch, Baudelot y R. Establet. Althusser: La escuela capitalista, aparato ideológico del estado al servicio de la reproducción social
 

1. L. Althusser: El Estado y sus aparatos ideológicos
2. P. Bourdieu, J.C. Passeron: Esucela y reproducción
3. Ch. Baudelot, R. Establet: La realidad de la escuela capital
4. Aparato escolar y reproducción social