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El reto de la formaci贸n docente

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Colecci贸n:
Cuadernos de Educaci贸n
Isbn:
978-980-251-207-2
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
A帽o:
2014
P谩ginas:
226
Tama帽o:
14 x 21 cm.
Peso:
0.2700 Kg.
Edici贸n:
Segunda
脷ltimo ejemplar disponible
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Libro
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Autores
Rese帽a
脥ndice
Autor Aurora Lacueva
Aurora Lacueva

Profesora de la Escuela de Educaci贸n de la Universidad Central de Venezuela, Caracas. Trabaja en las 谩reas de did谩ctica general y de did谩ctica de las ciencias naturales, y ha publicado varios libros informativos para ni帽os sobre temas cient铆ficos.

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Autor Doris C贸rdova
Doris C贸rdova

Licenciada en Educaci贸n de la Universidad Central de Venezuela, especialista en Psicolog铆a Cognitiva por la Universidad Cat贸lica Andr茅s Bello. Profesora Agregada de la Escuela de Educaci贸n de la UCV. Miembro del Comit茅 Acad茅mico de la Especializaci贸n en Docencia en Educaci贸n Superior de la Facultad de Humanidades y Educaci贸n de la UCV.

Coordinadora general de los Estudios Universitarios Supervisados de la Escuela de Educaci贸n de la UCV. Jefe de C谩tedra de Formaci贸n de Recursos Humanos en la misma universidad. Miembro del Sistema de Promoci贸n del Investigador de Venezuela. 聽

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Autor Javier Garc铆a Calvo
Javier Garc铆a Calvo

Posee una Maestr铆a en Ingl茅s como Lengua Extranjera (1995, Universidad Central de Venezuela) y un Doctorado en Educaci贸n, menci贸n Tecnolog铆a Instruccional y Educaci贸n a Distancia (2003, Nova Southeastern University 鈥揘SU-, EE. UU.). En 2003 fue cofundador del Centro de Tecnolog铆as de la Informaci贸n y la Comunicaci贸n de la Escuela de Educaci贸n (CETICEE), en la Universidad Central de Venezuela, el cual coordino hasta 2006.

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Autor Magaldy T茅llez
Magaldy T茅llez

Licenciada en Educaci贸n de la Universidad Central de Venezuela, Doctora en Ciencias Sociales de la misma Universidad. Es investigadora integrante del Centro de Investigaciones Postdoctorales de la Facultad de Ciencias Econ贸micas y Sociales de la Universidad Central de Venezuela.

Ha publicado diversos ensayos en revistas nacionales e internacionales. Entre sus libros como coeditora se encuentran: Repensando la educaci贸n en nuestros tiempos (2000); Pliegues de la democracia (2004); Educaci贸n y ciudadan铆a: nada por sobreentendido (2004). Sus 煤ltimos trabajos han tenido como campo de problematizaci贸n la cuesti贸n de la alteridad en la educaci贸n y la pol铆tica.

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Autor Nacarid Rodr铆guez Trujillo
Nacarid Rodr铆guez Trujillo

Educadora venezolana, conferencista e investigadora, de la Universidad Central de Venezuela. Inici贸 sus estudios en la Escuela de Educaci贸n de la Universidad Central de Venezuela, obteniendo el grado de Licenciada en Educaci贸n. Posteriormente, realiz贸 estudios en especializaci贸n en Orientaci贸n en el Instituto Pedag贸gico de Caracas y alcanz贸 su doctorado en Filosof铆a y Ciencias de la Educaci贸n, menci贸n Cum Laude en la Universidad de Barcelona, Espa帽a.

Su l铆nea de investigaci贸n abarca el dise帽o y desarrollo del curr铆culo, curr铆culo y gesti贸n escolar, la formaci贸n de docentes para educaci贸n b谩sica y media, la etnogr谩fica, la investigaci贸n-acci贸n, el aprendizaje cooperativo y las tendencias pedag贸gicas del siglo XX.

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La formaci贸n docente es uno de los factores claves hacia el logro de una educaci贸n de calidad para todas y todos. Podemos y debemos elevar el nivel de nuestra educaci贸n inicial, primaria y media y para lograrlo podemos y debemos alcanzar nuevas cotas en nuestros programas de formaci贸n docente.

No es una aspiraci贸n difusa y remota: es factible 鈥搚 urgente鈥 preparar docentes m谩s alertas ante las necesidades de las mayor铆as, conscientes de su responsabilidad social, y capaces de propulsar una ense帽anza cada d铆a mas democr谩tica, y m谩s estimuladora de la investigaci贸n, la criticidad, la creatividad y el compromiso solidario.

Pero ello exige profundizar la reflexi贸n sobre la mejor preparaci贸n de los educadores y educadoras, as铆 como dise帽ar iniciativas potentes en el campo, iniciativas que han de llevarse a la pr谩ctica y evaluarse sistem谩ticamente, para estructurar as铆 en ciclos sucesivos de reflexi贸n y acci贸n esfuerzos de formaci贸n cada vez m谩s pertinentes, profundos y poderosos.聽Desde luego que la formaci贸n docente no es el 煤nico elemento en la consecuci贸n de una mejor escuela, pero s铆 resulta uno de los fundamentales. 聽


Autores: Aurora Lacueva - Doris C贸rdova - Javier Garc铆a Calvo - Magaldy T茅llez - Nacarid Rodr铆guez Trujillo

CONTENIDO

Presentaci贸n

Educaci贸n, comunidad y libertad

Notas sobre el educar como experiencia 茅tica y est茅tica
Magaldy T茅llez

Retos de la formaci贸n de docentes. El caso de Venezuela
Nacarid Rodr铆guez Trujillo

El pensamiento pedag贸gico de los estudiantes de educaci贸n

Una investigaci贸n en los Estudios Universitarios Supervisados de la Universidad Central de Venezuela
Doris C贸rdova

Los principios pedag贸gicos en cursos de actualizaci贸n docente disponibles en la web
Javier Garc铆a 鈥 Calvo

Una experiencia de formaci贸n docente con la aplicaci贸n del Sitio Web 鈥淚nvestigaci贸n Did谩ctica鈥
Rosa Amaro de Chac铆n

Modelo de colaboraci贸n entre universidad y escuelas b谩sicas

Implicaciones en las pr谩cticas profesionales docentes
Zoraida B. Sayago

Sobre las autoras y autores

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  • Carlos David Murillo Quiceno | Pedido: SBYF03355 | Destino: Pereira - Risaralda - Colombia
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    Opini贸n Recibida el: 2021-01-12