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Libro: La educación popular - Autor: Alfonso Torres Carrillo - Isbn: 9789589482605

La educación popular. Trayectoria y actualidad

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Editorial:
Isbn:
978-958-9482-60-5
Formato:
/
Libro
Terminado:
Tapa Blanda
Año:
2007
Páginas:
168
Tamaño:
12 x 17 cm.
Peso:
0.1400 Kg.
Edición:
Primera
Reimpresión:
Cuarta
Libro
Detalles Adicionales
Autor(es)
Reseña
Índice
Autor Alfonso Torres Carrillo
Alfonso Torres Carrillo

Es Licenciado en Ciencias Sociales, Magíster en Historia, Especialista en Sociología Política y Doctor en Estudios Latinoamericanos.

 

Profesor de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, coordina el Grupo de Investigación 'Sujetos y nuevas narrativas en Investigación y Enseñanza de las Ciencias Sociales' que respalda la maestría en Estudios Sociales y el Doctorado en Educación.

 

Es autor de los libros. Jorge Eliécer gaitán y la Educación popular (1992), La ciudad en la sombra (1993), Iniciación a la investigación histórica (1993), Discursos, prácticas y autores de la educación popular (1996), Estrategias y técnicas de investigación cualitativa (1998), Movimientos sociales, organización popular y constitución de sujetos (2002), Identidad y política de la acción colectiva (2007), Educación popular. Trayectoria y actualidad (2012), así como de numerosos artículos en revistas de América Latina.

Ver todos los titulos de este autor

Desde la década de los setenta del siglo XX, la Educación Popular se ha convertido en una corriente pedagógica y un moviento cultural con presencia e influencia en los países de América Latina. A lo largo y ancho de la región y bajo la influencia de Paulo Freire, fueron surgiendo grupos de base, organizaciones sociales, Organizaciones No Gubernamentales e, incluso, programas estatales en torno a la educación de adultos, la alfabetización, el trabajo comunitario, la promoción social, la animación cultural y la formación de dirigentes, que se autodefinen como de Educación Popular.

Índice

 

Presentación

 

  1. La Educación Popular, corriente pedagógica latinoamericana

1.1. La Educación Popular: Una necesaria conceptualización

1.2. Núcleo común de la Educación Popular

Lectura estructural de la sociedad y de la educación

Intencional política transformadora

Los sectores populares, sujetos de su propia emancipación

La Educación Popular busca afectar la subjetividad popular

Búsqueda de metodologías coherentes

A modo de síntesis abierta

 

1.3. La Educación  Popular: una búsqueda histórica

Precursores de la Educación Popular

Los inicios: la educación liberadora de Paulo Freire

El discurso fundacional de la Educación Popular

Las redefiniciones de la Educación Popular

 

1.4. Los restos de la Educación Popular al filo del fin de siglo

Entre la diversidad y la fragmentación

Concepto amplio de educación

El diálogo de saberes, una cuestión cultural

Educación popular: espacio de socialización y construcción de sujetos

 

  1. La Educación Popular a comienzos del siglo XXI

Presentación

 

2.1. Sentidos e identidad de la Educación Popular

Acerca de la especificidad de la EP

Los rasgos que definen la Educación Popular

 

2.2. Los principales ejes de discusión en el período

Saldando cuentas con la refundamentación

Los cambios en el contexto y sus desafíos a la EP

La EP y los nuevos paradigmas

La EP y los movimientos sociales

Aportes para la reflexión sobre EP y acción colectiva

EP, ciudadanía, democracia y políticas públicas

EP, discriminación, multiculturalismo e interculturalismo

 

2.3. Un reclamo recurrente: el debate sobre lo pedagógico

¿Qué es lo pedagógico en la EP?

Pistas sobre la actual reflexión pedagógica en EP

 

2.4. Las prácticas de Educación Popular del CEAAL

Trayectoria y campos de acción de los centros de EP

Las