Didáctica integrativa y el proceso de aprendizaje

Para conducir el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera integral, la educación cuenta con los recursos de la didáctica y la pedagogía, que le permiten lograr el mejoramiento constante del ser humano, en cuanto a sus aptitudes, valores y virtudes.

La profesora Marveya Villalobos describe en esta obra la interrelación educación-didáctica-pedagógica que se da en un ambiente integrador; es decir, en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje no se fracciona en factores psicológicos, físicos o sociales, sino que engloba a la persona humana en la totalidad de sus elementos.

Esta obra conjuga la experiencia docente de la autora con la síntesis conceptual que realiza en la temática abordada, según la cual, los medios didáctico-pedagógicos deben aplicarse con el objetivo claro de hacer que la persona obtenga un aprendizaje integral.

ÍNDICE

Prólogo

Introducción

PARTE I

Nivel teórico formal: educación

Capítulo 1. La pedagogía como sustento de la didáctica

Capítulo 2. Antropología pedagógica: persona humana

Capítulo 3. Fundamentación teórica de la educación

Capítulo 4. Para un concepto de didáctica

PARTE II

Nivel teórico de interactividad: didáctica

Capítulo 5. Instrumentación de la didáctica

Capítulo 6. Corrientes didácticas

Capítulo 7. Habilidades didácticas

Capítulo 8. Habilidades docentes

PARTE III

Nivel de aplicación: aprendizaje

Capítulo 9. Aplicación de los momentos y elementos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Capítulo 10. Aprendizaje significativo: educar para la vida

Capítulo 11. Las estrategias de aprendizaje como procesos de mediación cognitiva

Capítulo 12. Ética del aprendizaje

Bibliografía

Índice onomástico

Índice analítico